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合作学习的方式被引入课堂后,扩大了学生自主探索问题的时间和空间,改变了以传授为主的教学模式,形成了生动、活泼、创新学习的新局面,显示出它在培养学生合作意识、自主学习能力等方面的作用与优势。要进行合作学习首先要构建完善的小组合作体系,本文对此进行了探究分析。
化学合作学习的实施及评价改进策略分析
【摘 要】
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合作学习的方式被引入课堂后,扩大了学生自主探索问题的时间和空间,改变了以传授为主的教学模式,形成了生动、活泼、创新学习的新局面,显示出它在培养学生合作意识、自主学习
【机 构】
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柳州市鱼峰区雒容镇雒容第二中学
【出 处】
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读天下(综合)
【发表日期】
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2019年30期
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