【摘 要】
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<正>84.82%的教师认为参加区级教研活动对自己的专业成长最有效:越是趋向于管理层,越趋向于对市、区教研员的认同;学科教学压力大、课程体系成熟的学科,跨学科听评课研讨比例
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<正>84.82%的教师认为参加区级教研活动对自己的专业成长最有效:越是趋向于管理层,越趋向于对市、区教研员的认同;学科教学压力大、课程体系成熟的学科,跨学科听评课研讨比例较低……教研,这是中国教师职业生涯的基本要素之一,它帮助教师实现专业成长,推动学校内涵提升,并最终作用于每一个学生的学习经历。近年来,由于上海学生在PISA中的抢眼表现,教研制度更是作为宝贵的中国经验走向全球。今天,教育环境不断变化,教育观念不断更新,教育方式不断变革,学校教研必须积极回应并采取行动,才能永葆生机。
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