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我们所生活的是在一个高速发达而且快节奏的时代，就是在这个时代背景下你我都会有所感触：无论是在拥堵的公交车上还是在人满为患的地铁站上，都会看到一个这样的熟悉而又习惯的场景——那就是说我们无论再怎么怀念祖孙三代经常坐在一起看电视的场景也都不得不去接受的是网络时代早已经充斥在我们的生活当中，视觉冲击更加是以其瞬间性出现。平板电脑个人电脑智能电话等等全部都是以网络包裹的画面出现，小孩子年轻人，甚至群体过渡到中年人老年人，都可以随处见到他们拿着移动电话看网络视频节目的画面，是打发时间更是这个高度发达的传媒业界所做出的贡献，这个社会现状下我观察到网络节目点击的方便性等逐渐以年轻化扩展至老龄化，从上班族到休闲族，都是太寻常不过的事情，这种更加便捷的方式出现在人们的视野之中，新媒体网络节目它区别于传统电视节目那种播出机构预定节目单不变性按固定时间特性，而是同时具有保留时间长，点击性快捷方便，选择性更多面多样化，这样满足了不同层次的受众人群需要而产生不同类型不同感官享受的层次分明性而首先赢得了观众的观看欲望。
我们知道的在整个传媒业发展过程当中，所有在网络节目的主持人在主持节目的时候如何思考怎么样去做好，究竟要如何操作节目设计（图片语言表达）营造视觉冲击力，要如何驾驭观众需求以及我们所熟悉的网民需求的层次性丰富性特性，在节目中去制造观众的受欢迎度呢？这是我出发点之一针对生活中亲眼所见这种上述提到的场景后萌发的想法之一。另外就是通过关注到国家新闻出版广电总局发展研究中心最新发布的理论性[1]文字报告《中国视听新媒体发展报告（2013）》中得知新媒体网络媒体节目的现状以及网民在一个新的阶段他们的需求心理。从基本上是接受学校学习也好，其他地方台实习主持人经历也好，都是电视这种传统媒体理解与操作，网络整档节目采编播过程中要与周围同事还有网络技术服务器人员的沟通学习，中间历程有遇到过自己的想法和组织整档节目录制的思维被否定过，有不解彷徨，说实话也有过对于这类网络电视节目究竟是该如何架构如何进行播出？还有其中的主持人思维，主持人形态方式有过很多思考，存在过一些或多或少的怀疑与鄙视（就比如：直言不讳的讲，一直是在接受的是属于正规电视播音当中的学习课程，那么在网络电视中，网络节目主持人所做却并不相同，他们要更多地去思考观众想看什么？画面需要什么？网民在哪个时间阶段需要看到的是什么？怎么样让网民在众多的信息化可选择节目中一眼点击你的节目并且还能够一直有耐心的收看下去？如何让网络视频节目可以盈利颇丰？这样等等类似的问题，那么有时候我在看主持人在网络新媒体当中要利用一些非语言道具，或是表情或神态动作去快速博得眼球，其中一些方式方法我是没办法去接受的，但不得不说新媒体网络电视节目主持人的思维区别于传统节目主持人是必须要有所改变的）。
在这要说：相对于传统主持人，网络节目主持人的自主性交互性更强。[2]Web2.0时代，多点对多点传播方式解构了原来的单项度传播，网民不再在意发言的是谁，而只关注信息。信息传播的双向性使得传播者和受众不仅有了平等的话语权，甚至可以互换身份，主持人既是“传者”，又是“受者”。主持人自身也作为一名网友，与更多的网友进行讯息互动，传播过程则是多维度的“多向传播”，因此作为向我一样一直接受正规电视媒体教学的学生来说，更多的是要进行动脑子的思考，主持人就更要懂如何在时间段内了解群众的所之所想所感和最重要需要，既然有网络这样新媒体的新平台，怎么样让视频节目的呈现效果更加符合给予的方便平台并且让它发挥得更好？所以主持人的思维一定要赶得上网民的诉求。我不懂得如何让一个节目的呈现效果适合网络平台传播的惯性效果，因此将思维的思考习惯定义在只要是节目播出可以达到有人看的效果，比如重复且连贯性强，主持人出现后要适当根据网民需在有限时间里呈现出最精华最富有特色与信息内容量的视频特色，要围绕其时间的节点需求去把控，一档节目进行可分成不同关键词等时间段去选择节点，可以是一个剪辑视频时间有长有短也可以将某个关键词节点在需求量小的情况下删除，[3]例如古文古诗例如歇后语再不然是一些社会大环境下的当今流行语配以相应流行性也好古典型也罢的音乐或是表演等等，无声音乐作为有声语言去使用，因为这种音乐的相通性往往是能够做到无法用言语去形容，想要带给人们的思考空间也各不相同，节目的播出是要带给不同的人以不同的需要或者说是不同的情感诉求，因此我们会将这种情况看到的归结为“灰色与眼下的黑色幽默”是带有神秘性不可知色彩，主持人就更要懂如何在时间段内了解群众所想所感和最重要的所需要了，既然有网络这样新媒体新平台，怎样让视频节目的呈现效果更加符合给予方便平台并且让它发挥得更好？绝对不是把握好主持人的驾驭能力就可以的，这需要多方面的积累，网络会很简单的，但实则不然正是因为网络新媒体的不同平台才要用不同思考问题角度和方式才能够很好的解决所想要完成题目，比如就是上文当中也是整篇论文的宗旨所在之处说过的，根据网民需要在有限时间里呈现出最精华最富有特色与信息内容量，特点要围绕其时间的节点需求去把控，而每一个节点究竟是要在那里断开我们不得而知，更多的是要在摸索的过程当中去揣摩不同年龄段的喜好和不同需要，可以是一个剪辑视频时间有长有短也可以将某个关键词节点在需求量小的情况下删除，与剪辑工作人员进行商讨，得出结论总结经验获得新的认知从而再开始一次新的尝试，我们要不得不承认的是主持人就是在一次次节目中才能总结出经验获得一定的实践能力的提升，每一次都是所有编创人员共同努力汗水与结晶。[4]另外还要说对于网络主持人而言，吐字归音、字正腔圆等等传统媒体主持人的必修课反倒不是最重要的，鲜明的个性、新锐表达、广博知识和对于网络交流方式、网络技术熟练掌握往往更为关键。网络节目主持人要熟悉网络新闻媒介的特性，能熟练地运用网络查阅资料，进行采访、写作、报道，将传统媒体优势融人网络的媒体之中。综上所述，网络媒体的发展使得主持人迎来了新的时代，也面临新的挑战。群体在蓬勃发展，这个队伍的壮大离不开整体素质和能力的提高。在强调主持人更好地了解网络传播特点，调整自身角色定位的同时，也应该看到，目前网络环境还有很多非理性、盲目、失控的声音，可能导致精神与价值标准的迷失、信息暴力等负面影响，这些都需要主持人加以引导。网络主持人在话题选择和发起讨论上自主性较强，他们必须是熟悉网络的活跃人物，是富于洞察力的思想家，是社会精神的守望者，只有这样，才能真正发挥网络主持人这一角色的作用，使网络信息传播更快捷与贴近受众。（作者单位：中国传媒大学）
参考文献：
[1]文字报告《中国视听新媒体发展报告（2013）》http：//info.broadcast.hc360.com/2013/06/161156563724.shtml
[2]http：//baike.baidu.com/view/339017.htm
[3]刘泓君.从Twitter看网络传播模式的发展与创新[J].东南传播.2010（02）
[4]陈徐彬.“碎片化”全景下的新媒体发展[J].经营者.2008（02）
我们知道的在整个传媒业发展过程当中，所有在网络节目的主持人在主持节目的时候如何思考怎么样去做好，究竟要如何操作节目设计（图片语言表达）营造视觉冲击力，要如何驾驭观众需求以及我们所熟悉的网民需求的层次性丰富性特性，在节目中去制造观众的受欢迎度呢？这是我出发点之一针对生活中亲眼所见这种上述提到的场景后萌发的想法之一。另外就是通过关注到国家新闻出版广电总局发展研究中心最新发布的理论性[1]文字报告《中国视听新媒体发展报告（2013）》中得知新媒体网络媒体节目的现状以及网民在一个新的阶段他们的需求心理。从基本上是接受学校学习也好，其他地方台实习主持人经历也好，都是电视这种传统媒体理解与操作，网络整档节目采编播过程中要与周围同事还有网络技术服务器人员的沟通学习，中间历程有遇到过自己的想法和组织整档节目录制的思维被否定过，有不解彷徨，说实话也有过对于这类网络电视节目究竟是该如何架构如何进行播出？还有其中的主持人思维，主持人形态方式有过很多思考，存在过一些或多或少的怀疑与鄙视（就比如：直言不讳的讲，一直是在接受的是属于正规电视播音当中的学习课程，那么在网络电视中，网络节目主持人所做却并不相同，他们要更多地去思考观众想看什么？画面需要什么？网民在哪个时间阶段需要看到的是什么？怎么样让网民在众多的信息化可选择节目中一眼点击你的节目并且还能够一直有耐心的收看下去？如何让网络视频节目可以盈利颇丰？这样等等类似的问题，那么有时候我在看主持人在网络新媒体当中要利用一些非语言道具，或是表情或神态动作去快速博得眼球，其中一些方式方法我是没办法去接受的，但不得不说新媒体网络电视节目主持人的思维区别于传统节目主持人是必须要有所改变的）。
在这要说：相对于传统主持人，网络节目主持人的自主性交互性更强。[2]Web2.0时代，多点对多点传播方式解构了原来的单项度传播，网民不再在意发言的是谁，而只关注信息。信息传播的双向性使得传播者和受众不仅有了平等的话语权，甚至可以互换身份，主持人既是“传者”，又是“受者”。主持人自身也作为一名网友，与更多的网友进行讯息互动，传播过程则是多维度的“多向传播”，因此作为向我一样一直接受正规电视媒体教学的学生来说，更多的是要进行动脑子的思考，主持人就更要懂如何在时间段内了解群众的所之所想所感和最重要需要，既然有网络这样新媒体的新平台，怎么样让视频节目的呈现效果更加符合给予的方便平台并且让它发挥得更好？所以主持人的思维一定要赶得上网民的诉求。我不懂得如何让一个节目的呈现效果适合网络平台传播的惯性效果，因此将思维的思考习惯定义在只要是节目播出可以达到有人看的效果，比如重复且连贯性强，主持人出现后要适当根据网民需在有限时间里呈现出最精华最富有特色与信息内容量的视频特色，要围绕其时间的节点需求去把控，一档节目进行可分成不同关键词等时间段去选择节点，可以是一个剪辑视频时间有长有短也可以将某个关键词节点在需求量小的情况下删除，[3]例如古文古诗例如歇后语再不然是一些社会大环境下的当今流行语配以相应流行性也好古典型也罢的音乐或是表演等等，无声音乐作为有声语言去使用，因为这种音乐的相通性往往是能够做到无法用言语去形容，想要带给人们的思考空间也各不相同，节目的播出是要带给不同的人以不同的需要或者说是不同的情感诉求，因此我们会将这种情况看到的归结为“灰色与眼下的黑色幽默”是带有神秘性不可知色彩，主持人就更要懂如何在时间段内了解群众所想所感和最重要的所需要了，既然有网络这样新媒体新平台，怎样让视频节目的呈现效果更加符合给予方便平台并且让它发挥得更好？绝对不是把握好主持人的驾驭能力就可以的，这需要多方面的积累，网络会很简单的，但实则不然正是因为网络新媒体的不同平台才要用不同思考问题角度和方式才能够很好的解决所想要完成题目，比如就是上文当中也是整篇论文的宗旨所在之处说过的，根据网民需要在有限时间里呈现出最精华最富有特色与信息内容量，特点要围绕其时间的节点需求去把控，而每一个节点究竟是要在那里断开我们不得而知，更多的是要在摸索的过程当中去揣摩不同年龄段的喜好和不同需要，可以是一个剪辑视频时间有长有短也可以将某个关键词节点在需求量小的情况下删除，与剪辑工作人员进行商讨，得出结论总结经验获得新的认知从而再开始一次新的尝试，我们要不得不承认的是主持人就是在一次次节目中才能总结出经验获得一定的实践能力的提升，每一次都是所有编创人员共同努力汗水与结晶。[4]另外还要说对于网络主持人而言，吐字归音、字正腔圆等等传统媒体主持人的必修课反倒不是最重要的，鲜明的个性、新锐表达、广博知识和对于网络交流方式、网络技术熟练掌握往往更为关键。网络节目主持人要熟悉网络新闻媒介的特性，能熟练地运用网络查阅资料，进行采访、写作、报道，将传统媒体优势融人网络的媒体之中。综上所述，网络媒体的发展使得主持人迎来了新的时代，也面临新的挑战。群体在蓬勃发展，这个队伍的壮大离不开整体素质和能力的提高。在强调主持人更好地了解网络传播特点，调整自身角色定位的同时，也应该看到，目前网络环境还有很多非理性、盲目、失控的声音，可能导致精神与价值标准的迷失、信息暴力等负面影响，这些都需要主持人加以引导。网络主持人在话题选择和发起讨论上自主性较强，他们必须是熟悉网络的活跃人物，是富于洞察力的思想家，是社会精神的守望者，只有这样，才能真正发挥网络主持人这一角色的作用，使网络信息传播更快捷与贴近受众。（作者单位：中国传媒大学）
参考文献：
[1]文字报告《中国视听新媒体发展报告（2013）》http：//info.broadcast.hc360.com/2013/06/161156563724.shtml
[2]http：//baike.baidu.com/view/339017.htm
[3]刘泓君.从Twitter看网络传播模式的发展与创新[J].东南传播.2010（02）
[4]陈徐彬.“碎片化”全景下的新媒体发展[J].经营者.2008（02）