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在小学阶段的教学过程中需要教师和家长共同肩负起教育孩子的责任,因为这个阶段的小孩子所具体的特殊性,即好奇心强、活泼好动、缺乏辨识力和判断力、学习能力较强等。因此,基于当前的小学数学教学工作的实际情况来探讨家校合作的新型教学模式,对于我国的小学教育工作而言具有诸多的利益。
小学数学的家校合作探究
【摘 要】
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在小学阶段的教学过程中需要教师和家长共同肩负起教育孩子的责任,因为这个阶段的小孩子所具体的特殊性,即好奇心强、活泼好动、缺乏辨识力和判断力、学习能力较强等。因此,
【机 构】
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长春吉大附中力旺实验小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年48期
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