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作为高校政治理论课的核心课程,“中国近现代史纲要”课程采用多媒体授课能弥补学习内容抽象、课堂沉闷乏味等不足现象,极大地提升教学效果.但是,多媒体教学绝不是“媒体”越多越好.在“纲要”课教学中,应用多媒体时要注意教学中的视频资料、图片资料的有效应用以及教师个人的教育教学理念等对课程的影响.这样的多媒体课堂,才更能卓显现代信息技术应用课堂的优势,才是真正具有实效性的高校思想政治理论课课堂.