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《普通高中生物课程标准》(实验)明确指出：学生通过高中生物课程的学习，初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力等方面。可见，转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。为此，新的课程标准将科学探究作为这次课程改革的突破口，贯穿于学习的全过程，体现在课程理念、课程目标和课程内容之中。