【摘 要】
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摘 要：随着社会的不断发展，英语不仅成为工作、生活中越来越重要的工具，还成为国际交流中使用最广泛的语言。目前，初中英语教育受到广泛关注，对初中英语教师的教学也提出了新的要求。为了使中学生可以更加高效地学习英语，初中英语教师应根据不同的教学内容，利用各种教学资源，创设自然、具体的教学情境，鼓励学生积极地参与真实或模拟的活动，实现英语学习的泛化。多元化、情景化的英语课堂，有利于学生之间、师生之间进行思
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随着社会的不断发展,英语不仅成为工作、生活中越来越重要的工具,还成为国际交流中使用最广泛的语言。目前,初中英语教育受到广泛关注,对初中英语教师的教学也提出了新的要求。为了使中学生可以更加高效地学习英语,初中英语教师应根据不同的教学内容,利用各种教学资源,创设自然、具体的教学情境,鼓励学生积极地参与真实或模拟的活动,实现英语学习的泛化。多元化、情景化的英语课堂,有利于学生之间、师生之间进行思维碰撞,能提高学生对英语学习的兴趣。本文对初中英语课堂中的情境设置及使用的策略和手段进行了详细的分析和探讨。
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摘 要：随着科学技术的进步，越来越多的数字化教学资源出现在小学数学课堂中，为传统的小学数学课堂改革、发展注入了新的活力，也对教师的专业水平提出了更高的要求。在这一背景下，本文将从数字化教学资源的特征入手进行阐述，从中思考以往数字化教学资源应用过程中常见的问题，进而提出相应的应用举措，希望能够对未来小学数学课堂教学中数字化教学资源的应用予以帮助。 关键词：数字化;教学资源;小学数学课堂 中图分类
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