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优秀教师的优质课堂,往往将“情”贯穿课堂.探究文本情味,深入理解作者寄寓在文中的丰富而有内涵的情感;挖掘课堂情趣,营造有张力、有情趣的文本情境,在积极对话中发展思维;渗透表达情意,以导语激“情”,以提问导“情”,以评价引“情”,以幽默显“情”.
情味·情趣·情意 ——打造魅力课堂的三个着眼点
【摘 要】
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优秀教师的优质课堂,往往将“情”贯穿课堂.探究文本情味,深入理解作者寄寓在文中的丰富而有内涵的情感;挖掘课堂情趣,营造有张力、有情趣的文本情境,在积极对话中发展思维;
【机 构】
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江苏省六合广益小学,211500
【出 处】
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教育研究与评论（小学教育教学版）
【发表日期】
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2017年10期
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