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【摘 要】当前，在新课程标准的不断推行中，高中体育课程正在进行着适应性的改革，使得高中体育教学能够更好地顺应这个时代的发展。此时，高中体育教师已经开始尝试着将游戏引入到具体的体育教学之中，以便让学生的学习积极性得到充分的调动。
【关键词】高中体育 体育教学 体育游戏 合理应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.022
时代在进步，社会在发展，高中生的学习成绩也在不断的提高，可是高中生的身体素质却在不断的下降，这使得我们开始将目光聚焦到高中体育教学之上。这个时候，如何来让高中体育课程的内容变得丰富起来，让学生的体育学习积极性被调动起来，成为高中体育教学改革中的关键问题。本文就从体育游戏的基本特点出发，对高中体育教学中体育游戏应用的重要性进行讨论，进而探索体育游戏怎样在高中体育教学中进行合理的应用，以便让高中体育教学得到持续稳定的发展。
一、体育游戏的基本特点
体育游戏是有别于一般游戏的，其具有极强的趣味性，并附带有较强的知识性，有着易于普及的显著特点，并且具备了一定的竞争性和益智性，能够对学生的体育学习起到积极有效的促进作用。除此之外，体育游戏还具有极为丰富的实际内容和多样的具体表现形式。从高中体育教学的角度来看，体育游戏可以让教学活动得到更为周密的计划。所以，当高中体育教师在将体育游戏应用到教学中时，可以将体育游戏的特点进行全面的把握，以便将多种类型的游戏运用到课堂教学中去，使课堂的趣味性得到有效的增强，然后再向学生介绍相关游戏的要求和规则，以便学生能够更好地参与到游戏中去，使学生的身心发展得到有效地促进。以此同时，高中体育教师在对体育游戏进行应用的具体过程中，可以尽量选择带有竞赛性质的游戏，以便让学生能够在游戏中进行有效的合作，让学生能够培养其一定的团队意识，使得学生的素质得到有效的提高，这样才能够让高中体育教学的质量和效率得以保证。
二、高中体育教学中体育游戏应用的重要性
高中体育教学中体育游戏应用是极具重要性的，这能够对体育教学起到积极的促进作用，让整个教学朝着更好地方向发展，从而为学生提供更好地发展引导。
（一）高中体育教学中体育游戏的应用能够让学生的素质得到全面的提升
体育游戏的进行过程中，其是具有较强竞争性和对抗性的，学生只要能够严格的遵守相关的游戏规则，就能够让学生的团队精神得以体现，从而使学生之间的沟通交流得到有效的增进。此外，在体育游戏的过程中学生是在不停的运动的，这可以让学生的体力得到有效的锻炼，让学生紧绷的学习神经瞬间放松下来，这样才能够让学生的创造力和接受力得到有效的增强，并让学生的智力发育得到有效地促进。
（二）高中体育教学中体育游戏的应用能够让学生的非智力因素的发展得到有效地促进
体育游戏的显著特点就是具有较强的趣味性，学生通过体育活动的开展可以迅速地得到感情的增进，并在具体的教学中培养其积极向上的学习态度，从而让学生的生活和学生均得到有效地促进，使学生智力因素的发展得到有效地促进。同时，随着有趣体育活动的不断开展，学生受到了体育游戏中强竞争性的感染，学生开始对体育游戏感兴趣起来，这个时候教师再适当的引入一些模拟性较强的游戏，就能让学生的非智力因素发展得到极为有效地促进。
三、高中体育教学中体育游戏的合理应用
高中体育教学中体育游戏的合理应用是教学的基本要求之一，教师要在体育游戏的介入中改变传统的教学方式，让体育课堂的趣味性在体育游戏的辅助下得以增强，从而让学生能够在课堂中进行快乐的学习，这样学生的身心就能得到全面的放松，进而让高中体育的教学质量得到了有效的提高。
（一）高中体育教学中体育游戏的规则具有一定的针对性
就具体的高中体育教学而言，要想让学生的身心健康发展得到有效地促进，那么就需要对体育游戏进行合理应用。此时若再对游戏规则进行合理的制定，那么游戏的顺利进行就能得到有效的保证。因此，在将体育游戏应用到高中体育教学中之前，教师想要进行备课准备，对教学中的实际情况进行充分地考虑，从而制定出符合教学基本需求的游戏规则和内容。同时，需要教师特别注意的是，在体育游戏规则制度的时候，要对学生的团队意识进行考虑，并要兼顾到学生纪律感的培养，让学生能够通过体育游戏来强化相互之间的沟通能力，让学生能对外界复杂多变的环境更为适应。比方说，高中体育课中进行排球教学时，教师可以让学生先对排球的基础知识和基本技巧进行掌握，然后组织一场班级内友谊赛，让排球教学因对抗性的加入而变得有趣起来，这样学生在学习的时候就会表现得更为积极主动。
（二）高中体育教学中体育游戏的组织具有一定的科学性
当高中体育课堂上开展体育游戏活动的时候，教师在对游戏组织的过程中进行充分地考虑，要兼顾到不同学生之间的身体素质差异，让整个游戏过程能够做到循序渐进的深入。此外，教师还要根据多种因素来对体育游戏的具体种类进行选择，如学生的身体情况、实时的天气情况、可使用的场地具体情况等，这些都是教师需要进行充分考虑的，只有才能够让游戏得以顺利的开展，并避免一些安全事故的发生。比如，像“抢椅子”这一类的小游戏，适合天气不好的时候在室内进行，用以活跃课堂教学气氛，教师就需要在游戏前对椅子进行仔细的检查，将不牢固的椅子排除在外，并对学生的游戏行为进行严格的约束，最终让游戏能够达到相应的教学目的。
（三）高中体育教学中体育游戏的准备工作要到位
高中体育教学中游戏的关键就只有两点，一是游戏能够得以正常地进行，二是游戏过程中的安全得以保障。所以在游戏之前教师必须向做好充分地准备工作，才能保证万无一失。在游戏正式开始前，教师要先对游戏的场地、器材、人员进行一次全面的清点，并仔细的向学生进行游戏规则和流程的说明，确保每一名学生都知道该对如何去进行游戏，这时才可以正式开始游戏。若游戏中涉及了一些相關的专业知识内容，那么教师需要辅以详细的讲解，以便让游戏的作用得以真正的发挥。
当前的高中体育教学中，体育游戏的作用极为关键，教师如果能够在教学中对体育游戏进行合理应用，并将高中生的基本特点予以结合，就能够让体育游戏在教学中发挥更大的作用，从而令学生的素质得到有效的提高，进而使学生得到更为全面的发展。
【关键词】高中体育 体育教学 体育游戏 合理应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.022
时代在进步，社会在发展，高中生的学习成绩也在不断的提高，可是高中生的身体素质却在不断的下降，这使得我们开始将目光聚焦到高中体育教学之上。这个时候，如何来让高中体育课程的内容变得丰富起来，让学生的体育学习积极性被调动起来，成为高中体育教学改革中的关键问题。本文就从体育游戏的基本特点出发，对高中体育教学中体育游戏应用的重要性进行讨论，进而探索体育游戏怎样在高中体育教学中进行合理的应用，以便让高中体育教学得到持续稳定的发展。
一、体育游戏的基本特点
体育游戏是有别于一般游戏的，其具有极强的趣味性，并附带有较强的知识性，有着易于普及的显著特点，并且具备了一定的竞争性和益智性，能够对学生的体育学习起到积极有效的促进作用。除此之外，体育游戏还具有极为丰富的实际内容和多样的具体表现形式。从高中体育教学的角度来看，体育游戏可以让教学活动得到更为周密的计划。所以，当高中体育教师在将体育游戏应用到教学中时，可以将体育游戏的特点进行全面的把握，以便将多种类型的游戏运用到课堂教学中去，使课堂的趣味性得到有效的增强，然后再向学生介绍相关游戏的要求和规则，以便学生能够更好地参与到游戏中去，使学生的身心发展得到有效地促进。以此同时，高中体育教师在对体育游戏进行应用的具体过程中，可以尽量选择带有竞赛性质的游戏，以便让学生能够在游戏中进行有效的合作，让学生能够培养其一定的团队意识，使得学生的素质得到有效的提高，这样才能够让高中体育教学的质量和效率得以保证。
二、高中体育教学中体育游戏应用的重要性
高中体育教学中体育游戏应用是极具重要性的，这能够对体育教学起到积极的促进作用，让整个教学朝着更好地方向发展，从而为学生提供更好地发展引导。
（一）高中体育教学中体育游戏的应用能够让学生的素质得到全面的提升
体育游戏的进行过程中，其是具有较强竞争性和对抗性的，学生只要能够严格的遵守相关的游戏规则，就能够让学生的团队精神得以体现，从而使学生之间的沟通交流得到有效的增进。此外，在体育游戏的过程中学生是在不停的运动的，这可以让学生的体力得到有效的锻炼，让学生紧绷的学习神经瞬间放松下来，这样才能够让学生的创造力和接受力得到有效的增强，并让学生的智力发育得到有效地促进。
（二）高中体育教学中体育游戏的应用能够让学生的非智力因素的发展得到有效地促进
体育游戏的显著特点就是具有较强的趣味性，学生通过体育活动的开展可以迅速地得到感情的增进，并在具体的教学中培养其积极向上的学习态度，从而让学生的生活和学生均得到有效地促进，使学生智力因素的发展得到有效地促进。同时，随着有趣体育活动的不断开展，学生受到了体育游戏中强竞争性的感染，学生开始对体育游戏感兴趣起来，这个时候教师再适当的引入一些模拟性较强的游戏，就能让学生的非智力因素发展得到极为有效地促进。
三、高中体育教学中体育游戏的合理应用
高中体育教学中体育游戏的合理应用是教学的基本要求之一，教师要在体育游戏的介入中改变传统的教学方式，让体育课堂的趣味性在体育游戏的辅助下得以增强，从而让学生能够在课堂中进行快乐的学习，这样学生的身心就能得到全面的放松，进而让高中体育的教学质量得到了有效的提高。
（一）高中体育教学中体育游戏的规则具有一定的针对性
就具体的高中体育教学而言，要想让学生的身心健康发展得到有效地促进，那么就需要对体育游戏进行合理应用。此时若再对游戏规则进行合理的制定，那么游戏的顺利进行就能得到有效的保证。因此，在将体育游戏应用到高中体育教学中之前，教师想要进行备课准备，对教学中的实际情况进行充分地考虑，从而制定出符合教学基本需求的游戏规则和内容。同时，需要教师特别注意的是，在体育游戏规则制度的时候，要对学生的团队意识进行考虑，并要兼顾到学生纪律感的培养，让学生能够通过体育游戏来强化相互之间的沟通能力，让学生能对外界复杂多变的环境更为适应。比方说，高中体育课中进行排球教学时，教师可以让学生先对排球的基础知识和基本技巧进行掌握，然后组织一场班级内友谊赛，让排球教学因对抗性的加入而变得有趣起来，这样学生在学习的时候就会表现得更为积极主动。
（二）高中体育教学中体育游戏的组织具有一定的科学性
当高中体育课堂上开展体育游戏活动的时候，教师在对游戏组织的过程中进行充分地考虑，要兼顾到不同学生之间的身体素质差异，让整个游戏过程能够做到循序渐进的深入。此外，教师还要根据多种因素来对体育游戏的具体种类进行选择，如学生的身体情况、实时的天气情况、可使用的场地具体情况等，这些都是教师需要进行充分考虑的，只有才能够让游戏得以顺利的开展，并避免一些安全事故的发生。比如，像“抢椅子”这一类的小游戏，适合天气不好的时候在室内进行，用以活跃课堂教学气氛，教师就需要在游戏前对椅子进行仔细的检查，将不牢固的椅子排除在外，并对学生的游戏行为进行严格的约束，最终让游戏能够达到相应的教学目的。
（三）高中体育教学中体育游戏的准备工作要到位
高中体育教学中游戏的关键就只有两点，一是游戏能够得以正常地进行，二是游戏过程中的安全得以保障。所以在游戏之前教师必须向做好充分地准备工作，才能保证万无一失。在游戏正式开始前，教师要先对游戏的场地、器材、人员进行一次全面的清点，并仔细的向学生进行游戏规则和流程的说明，确保每一名学生都知道该对如何去进行游戏，这时才可以正式开始游戏。若游戏中涉及了一些相關的专业知识内容，那么教师需要辅以详细的讲解，以便让游戏的作用得以真正的发挥。
当前的高中体育教学中，体育游戏的作用极为关键，教师如果能够在教学中对体育游戏进行合理应用，并将高中生的基本特点予以结合，就能够让体育游戏在教学中发挥更大的作用，从而令学生的素质得到有效的提高，进而使学生得到更为全面的发展。