【摘 要】
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目的探讨健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果及对患儿心理状态的影响。方法选取2018年2月~2020年2月我院收治的哮喘患儿110例为研究对象,按不同护理方式将其分为对照组和观
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目的探讨健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果及对患儿心理状态的影响。方法选取2018年2月~2020年2月我院收治的哮喘患儿110例为研究对象,按不同护理方式将其分为对照组和观察组,各55例。对照组实施基础护理,观察组在对照组的基础上实施健康教育,比较两组患儿干预前后血气指标、肺功能及SAS、SDS评分改善情况。结果干预前,两组患儿PaCO2、PaO2、PEF和PEV1水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组PaCO2水平低于对照组,PaO2、PEF和PEV1水平均显著高于对照组(P
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