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框图法是初中化学学习中一个比较重要的解题方法，这类题型在中考中常常出现，而且是作为分值较高的题出现，熟练掌握并运用他们不仅可以提高解题速度，也可以帮助考生复习化学各章节之间的联系，也有助于考生在选拔性考试中脱颖而出。在中考中，我们要重视学习的积累，尤其是要将知识串联起来，并总结和提炼方法，以便能够做到事半功倍。
一、框图法解题的作用
1.框图法可以简化问题结构，提高学生学习积极性
兴趣是最好的学习导师，学生总是对与自己兴趣有关的知识印象深刻，对其有更大的学习兴趣。长期以来，初中生，尤其是马上要面临中考的学生，感到化学的学习中有些问题比较抽象，尤其是综合性较大的推断题，化学是一门实验科学，但是由于现实条件的限制，很多情况下不允许做实验，只允许抽象把握，这在一定程度上影响了学习的效果，无法学好化学。而引进了框图法以后，学生们的学习兴趣增加了，学习化学，转化成了学习图形学，化学的成绩提升了。本文通过一系列分析，来加深大家对这一问题的认识。这里可以通过一个例题讲解来说明。
单纯的文字给学生很难让学生理解题目意思，但通过图形能让学生很感兴趣，根据图形，学生能一步一步推导出答案，直观明了，学习效果自然达到了。不仅达到了学化学的效果，也使得学生对化学反应物与生成物之间的转化关系的认识更加深刻。
2.框图法提高学习的效率，让学生形成缜密思维
框图法是学习化学的好方法，在化学学习时，面对一大串的化学反应物和生成物，有的学生感到无从下手，有的觉得很不好理解。大部分的学生在学习化学时，采取的是死记硬背的方式，这样做固然可以，但是不利于提高效果。化学的本质仍然是研究反应物与生成物之间的转化关系，如果仅仅用上述方法，很难找到各种物质的关系，难以更加深层次地认识到化学物质的转化关系。因此，死记硬背既不符合化学学科的规律，也不能达到最好的学习效果。框图法则将所有化学物质全部包括在框图中，通过箭头表示转化关系，让学生掌握一连串的化学反应。
3.框图法培养学生动手能力，使学生全面发展
框图法不仅能帮助学生解答化学难题（推断题等），同时也能培养学生多方面的能力和习惯。学生在解答问题时可以通过画出转化关系图，在框图推断的过程中，眼、手、脑并用，培养了学生的绘图能力。
将复杂的化学问题变成看图问题，不仅把问题的来龙去脉分析清楚，也同时将数学问题进行了一定程度的复习，达到了多学科相通的目的。
二、框图法解题应该注意的问题
图像虽然对解化学题有很多帮助，但是在使用框图法解题时要注意以下两个问题。
1.图形制作问题
化学是一门要求比较严格的学科，通过框图推断，可以在解决问题时，忽略一些必要的知识点，故而要十分重视图形的制作，具体要求如下：
（1）准确表达原则。到底是单向箭头，还是双向箭头，如单向箭头表示只可以发生单向转化，而双向箭头则说明可以相互转化，还要注意转化条件，这一条件很容易和我们平时接触的化学反应结合起来。
（2）符合美观原则。在图形制作时要使用字符统一的结构式，使图形比例协调，平衡曲线起点、拐弯点、平衡点等都必须清晰可见，准确表达，让人一目了然。
2.思维定势问题
相同的图形有的题目会发生很大的变化，如果只考虑用图形的知识来解决是不够的。比如有的题目仅仅只是将图形当做一个摆设，其实图形在解题中并不会发挥任何作用，或者图形虽然有，但是还要借助其他化学知识的分析。总之，不要用思维定势解题，要在分析总结的基础上，学会举一反三，争取做到以不变应不变，以变应变。
学生注意框图法解题中的这些问题，并遵循做题解题原则，定能够达到很好的解体效果。
三、框图法的应用
框图法在化学中的作用主要体现在分析化学反应量的变化及其走势上，在大多数情况下，需要分析的是走势，而不是具体的数值。下面将用一个实例来体会图形在化学题中的妙用。
四、结束语
通过上面的理论联系实际的分析，可以得出，在初中化学中，框图法作为一种常见的学习方法，考生必须掌握并应用到化学解题中，一方面有利于培养学生的动手能力，另一方面也有利于他们右脑的开发，利于培养学生的形象思维和直觉思维能力。因此，在今后的化学中，要大力推广该学习方法，让学生们学得更加轻松而有趣。
（收稿日期：2013-11-15）
一、框图法解题的作用
1.框图法可以简化问题结构，提高学生学习积极性
兴趣是最好的学习导师，学生总是对与自己兴趣有关的知识印象深刻，对其有更大的学习兴趣。长期以来，初中生，尤其是马上要面临中考的学生，感到化学的学习中有些问题比较抽象，尤其是综合性较大的推断题，化学是一门实验科学，但是由于现实条件的限制，很多情况下不允许做实验，只允许抽象把握，这在一定程度上影响了学习的效果，无法学好化学。而引进了框图法以后，学生们的学习兴趣增加了，学习化学，转化成了学习图形学，化学的成绩提升了。本文通过一系列分析，来加深大家对这一问题的认识。这里可以通过一个例题讲解来说明。
单纯的文字给学生很难让学生理解题目意思，但通过图形能让学生很感兴趣，根据图形，学生能一步一步推导出答案，直观明了，学习效果自然达到了。不仅达到了学化学的效果，也使得学生对化学反应物与生成物之间的转化关系的认识更加深刻。
2.框图法提高学习的效率，让学生形成缜密思维
框图法是学习化学的好方法，在化学学习时，面对一大串的化学反应物和生成物，有的学生感到无从下手，有的觉得很不好理解。大部分的学生在学习化学时，采取的是死记硬背的方式，这样做固然可以，但是不利于提高效果。化学的本质仍然是研究反应物与生成物之间的转化关系，如果仅仅用上述方法，很难找到各种物质的关系，难以更加深层次地认识到化学物质的转化关系。因此，死记硬背既不符合化学学科的规律，也不能达到最好的学习效果。框图法则将所有化学物质全部包括在框图中，通过箭头表示转化关系，让学生掌握一连串的化学反应。
3.框图法培养学生动手能力，使学生全面发展
框图法不仅能帮助学生解答化学难题（推断题等），同时也能培养学生多方面的能力和习惯。学生在解答问题时可以通过画出转化关系图，在框图推断的过程中，眼、手、脑并用，培养了学生的绘图能力。
将复杂的化学问题变成看图问题，不仅把问题的来龙去脉分析清楚，也同时将数学问题进行了一定程度的复习，达到了多学科相通的目的。
二、框图法解题应该注意的问题
图像虽然对解化学题有很多帮助，但是在使用框图法解题时要注意以下两个问题。
1.图形制作问题
化学是一门要求比较严格的学科，通过框图推断，可以在解决问题时，忽略一些必要的知识点，故而要十分重视图形的制作，具体要求如下：
（1）准确表达原则。到底是单向箭头，还是双向箭头，如单向箭头表示只可以发生单向转化，而双向箭头则说明可以相互转化，还要注意转化条件，这一条件很容易和我们平时接触的化学反应结合起来。
（2）符合美观原则。在图形制作时要使用字符统一的结构式，使图形比例协调，平衡曲线起点、拐弯点、平衡点等都必须清晰可见，准确表达，让人一目了然。
2.思维定势问题
相同的图形有的题目会发生很大的变化，如果只考虑用图形的知识来解决是不够的。比如有的题目仅仅只是将图形当做一个摆设，其实图形在解题中并不会发挥任何作用，或者图形虽然有，但是还要借助其他化学知识的分析。总之，不要用思维定势解题，要在分析总结的基础上，学会举一反三，争取做到以不变应不变，以变应变。
学生注意框图法解题中的这些问题，并遵循做题解题原则，定能够达到很好的解体效果。
三、框图法的应用
框图法在化学中的作用主要体现在分析化学反应量的变化及其走势上，在大多数情况下，需要分析的是走势，而不是具体的数值。下面将用一个实例来体会图形在化学题中的妙用。
四、结束语
通过上面的理论联系实际的分析，可以得出，在初中化学中，框图法作为一种常见的学习方法，考生必须掌握并应用到化学解题中，一方面有利于培养学生的动手能力，另一方面也有利于他们右脑的开发，利于培养学生的形象思维和直觉思维能力。因此，在今后的化学中，要大力推广该学习方法，让学生们学得更加轻松而有趣。
（收稿日期：2013-11-15）