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在教学实践中，教师处理好创设情境与培养学生问题意识的关系、完成基本教学任务与培养学生学习能力的关系，就能够最大限度地实现小学数学课堂教学的根本目标--充分发挥、发展学生的学习主体性，从而促进学生整体人格的高水平建构。
如何调控好数学教学课堂
【摘 要】
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在教学实践中，教师处理好创设情境与培养学生问题意识的关系、完成基本教学任务与培养学生学习能力的关系，就能够最大限度地实现小学数学课堂教学的根本目标--充分发挥、发展学
【机 构】
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贵州省金沙县岚头镇庆丰小学
【出 处】
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东方文化周刊
【发表日期】
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2004年期
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