【摘 要】
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良好的课堂常规是开展有效教学的基础保障,新时代的小学生对信息技术学科抱有浓厚的兴趣,在课堂上,他们活泼洒脱、积极发言、碰撞思维,却也不乏自由散漫、难以自律者.rn事实
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良好的课堂常规是开展有效教学的基础保障,新时代的小学生对信息技术学科抱有浓厚的兴趣,在课堂上,他们活泼洒脱、积极发言、碰撞思维,却也不乏自由散漫、难以自律者.rn事实上,小学信息教师普遍教授十个以上的班级,在众多面孔与轮换的班级之间,我们很难像主科教师一样参与班级管理,更难以走近学生心灵,建立亲密的师生关系.因此,结合契约式教育理念,将众多的学生分为较少的“组”,给予各组充分的自主权限,利用组员之间相互监督、牵引,小组之间相互展示、竞争,推进课堂常规自主化管理,不失为一种可靠的尝试.
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