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近年来在下校听课和教研活动中，我发现大部分高年级课堂教学模式单一，教学设计缺乏新意，较沉闷。学生只是被动地配合教师，缺乏积极参与的热情。许多教师对高年级语篇中出现的词汇、语法等该如何教，颇感为难。本文选取典型课例，从语篇阅读教学的各个环节入手，阐述如何顺应学生英语学习的特点，实施小学高年级英语语篇阅读教学。