国家教委课题─—面向21世纪工科非电类专业电工电子系列课程改革方案的初步设想意见

来源 :电气电子教学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jingliang3334
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“面向21世纪工科电工电子系列课程改革的研究与实践”是国家教委的一项教学研究项目,东南大学是本项目的牵头单位,哈工大所主持的非电类专业电工电子系列课程的改革是其中一个子课题,参加本课题研究工作的有北京理工大学和大连理工大学。三校的课题组于1996年6、7月间相继成立,至今做了大量的调查研究,广泛收集国内有关资料,分析国外较贴近的教材,参考东南大学电工类基础学科改革的试点经验,并通过校内各种会议研讨,提出初步设想,且在黑龙江电工学研究会理事会和全国第六届年会上征求意见。本文在此基础上提出课程改革方案的设想意
其他文献
面对着电子技术迅猛发展的形势,需要我们认真思考与电子线路课程改革的有关问题.许多有识之士已对这些问题提出了各种看法,这些看法对于推动电子线路课程改革都有重要的价值.
本文根据电气工程及其自动化专业的人才培养模式,重点探讨了与此模式相适应的课程体系设置和课程内容的改革。阐述了通识教育基础上的宽口径人才培养是实现21世纪电气工程人才
本文主要针对河南智能制造的发展现状及与国内外先进地区相比, 差距大, 整体发展水平偏低、 要素支撑能力不足、 载体平台建设滞后等方面进行了分析探讨, 并在此基础上提出了
针对省级政府公共价值治理的政策供给、绩效评价和第三方问责等方面出现的问题,从基层政府的公共行政执行能力、问责平台建设和第三方声誉角度,构建了政府、利益相关者和第三方
本文介绍和阐述了清华大学电子系为培养适应新世纪复合型人才,如何以应用为重、广度优先的原则组织开设计算机系列21门课程的改革措施,以及近年来对这个新课程体系所进行的主要
为培育本科生创新能力而树立牢固基础,本文建议将目前大学本科电类专业分设的“电路”课和“课和”电磁场课合并为“电工基础”课。并就此提出了四点理由。
"互联网+"以其高度的融合性与互通性为河南省创新驱动发展注入了活力,因此,制定推动"互联网+"三大产业的省级创新发展战略、打造"生态协同式"产业创新模式和打造"互联网+"资
电工电子学、电工学是为工科院校非电类专业开设的、讨论用电技术一般规律的一门技术基础课。课程内容是国家科技和工业发展水平及趋势在高等教育培养目标上的反映。70年代以
在双孢菇生产中,由于菇房环境条件和培养料的不适以及管理措施不当,会影响菌丝和子实体的正常生长发育,进而影响产量和品质。