【摘 要】
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<正>在小学中高段年级中,在数学基础知识和基本技能方面成绩差,对数学学习信心不足,兴趣不浓,存在自卑心理的小学生,我们称之为小学中高段数学"学困生"。如何有效地提高这部
【机 构】
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内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳小学;
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<正>在小学中高段年级中,在数学基础知识和基本技能方面成绩差,对数学学习信心不足,兴趣不浓,存在自卑心理的小学生,我们称之为小学中高段数学"学困生"。如何有效地提高这部分学困生的学习能力,使其尽快脱"困",一直是数学教师孜孜以求的问题。这就要求教师对"学困生"转化的措施策略进行深入研究。在教学实践中我尝试着做了以下努力,初见成效。一、课堂重激发兴趣与方法指导对"学困生"要抱有诚挚的爱和平等的尊重,才能建立起良好的师生关系。热爱学生,融洽的师生感情是转化"学困生"的思想基础和激发学习兴趣的前提。在教学过程中,要把情感投放到学生心里去。例如,在课堂教学中,老师提出问题时,随之对"学困生"投去
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