【摘 要】
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学生的生活经验和已有知识基础在数学学习活动中有着很重要的作用,尊重学生的生活经验和知识基础,意味着数学教学活动必须把握好学生的认知起点,在学生原有认知水平上组织及
【机 构】
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曲靖师范学院数学与统计学院,云南 曲靖,655011
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学生的生活经验和已有知识基础在数学学习活动中有着很重要的作用,尊重学生的生活经验和知识基础,意味着数学教学活动必须把握好学生的认知起点,在学生原有认知水平上组织及展开学习活动.文章对35名小学数学教师进行一次模底调研听课,然后进行分析,寻找课堂教学中存在的问题,得出小学生对数学课没有“味口”的5个原因.并针对问题进行探讨,提出让数学课契合学生“味口”的五条具体措施.让数学课契合学生“味口”这是符合学生认知特点的需要,是新课程改革的需要,是解决课堂教学问题的需要.
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