健康教育在急性重症胰腺炎患者中的应用探讨

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目的:探讨在急性重症胰腺炎患者中引入健康教育的效果及价值.方法:利用随机数字表将医院收治的82例急性重症胰腺炎分为试验组与参照组,分别给予健康教育及常规护理.观察指标为护理前后患者对疾病健康知识的认知评分、住院时间.结果:护理后两组患者对疾病健康知识的认知评分均较护理前明显升高(P<0.05),且护理后组间差异也有显著性(P<0.05);试验组住院时间较参照组明显缩短(P<0.05).结论:在急性重症胰腺炎患者中实施健康教育能改善其对健康知识的认知情况,促进恢复.
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