【摘 要】
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中学作文教学中从“说”到“写”的转化过程,就是通过引导学生针对命题说出关键词,打算怎样写,然后由学生创作实践的过程。从“说”到“写”的转化有利于中学生更加清晰地把
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中学作文教学中从“说”到“写”的转化过程,就是通过引导学生针对命题说出关键词,打算怎样写,然后由学生创作实践的过程。从“说”到“写”的转化有利于中学生更加清晰地把握作文脉络,提高作文水平。文章通过分析中学作文教学从“说”到“写”的转化意义,重点研究了其具体实现方法,以期为中学作文教学提供借鉴。
The process of transforming from “say ” to “write ” in composition teaching in middle school is the process of guiding students to say key words in propositions, how to write them, and then to create practice by students. The transformation from “say ” to “write ” is helpful for middle school students to grasp the writing context more clearly and improve the composition level. By analyzing the meaning of the transformation from “shi” to “shi” in “middle school composition teaching”, the article mainly studies its concrete realization method in order to provide reference for middle school composition teaching.
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