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面对高等职业教育规模的不断扩大，高职院校学生的思想政治教育工作不断出现新情况，分析大学生群体思想特点的变化对思想政治教育工作提出的新挑战，积极探索大学生思想政治教育工作新路子，新举措，促进大学生思想政治教育工作与时俱进，健康发展。
高职教育大学生思想政治教育创新高等职业教育的兴旺，有力地推动了我国社会经济的发展，而社会经济的发展也对高等职业教育人才培养工作提出了更新、更高的要求。因此，根据时代发展的要求，不断在教育理念、教育内容、教育方法、教育环境等方面改进创新，切实提高大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和主动性。
一、新形势下大学生群体发生的四个方面的变化
当前，影响大学生群体变化有两个重要的因素：一是我国高等教育体制发生了变化。我国高等教育快速发展，已经从精英教育步入大众化教育的阶段。从整体上看，大学生的主流是：“健康、开放、上进、务实”的，但规模急剧扩张也带来一些不容忽视的负面影响；二是社会变革，体制转轨。我国正处在社会变革、体制转轨的新的历史时期，社会思想观念，文化形态、生活方式、经济结构、信息传播都发生了很大的变化，庞大的大学生群体处在这一新的社会背景下，必然受到影响，使当代大学生呈现出四个方面变化的趋势。
1.高校学生的构成发生了变化。不同的地区、不同的民族、不同的生活习惯，不同的政治素质、不同的文化层次的学生聚集在一块，使当代大学生的结构比过去变得更加复杂多样。这么多人聚居在一起，矛盾必然增多，给我们的思想政治工作和学校稳定工作带来了更大的压力。
2.高校学生的思想观念发生变化。大学生作为一个最敏感、最活跃的群体，其思想观念发生了很大的变化，主要表现为“五性”的特征：一是开放性。其特点是对新事物、新观点及新的生活方式反映十分地敏感，趋同性很强，而对传统的东西不太愿意接受，有的甚至鄙视、排斥；二是独立性。表现在强调个人的价值，张扬个性，标新立异，有的甚至我行我素，很难说服，不愿受太多的约束和规范；三是多元性。由于生源构成的差异和文化形态的不同，造成大学生的观念呈现多元的趋势，对同一事物往往有多种看法，很难统一。四是功利性。由于市场经济的负面效应和社会上不良风气的影响，使一部分大学生在人生目标、价值取向和行为方式上表现出明显的功利性；五是易变性。青年大学生社会接触少，经历简单，凡事过于理想化，一旦受到挫折容易产生偏激、孤独、郁闷等心理，较难掌握。
3.高校大学生的活动方式发生变化。在学习上，网络的普及带来了学习的革命，课内课外、校内校外、国内国外连在了一起，大家生活在“地球村”里，知识和信息的传播愈来愈快，愈来愈多。在生活条件方面，随着物质的逐渐丰富和高校后勤社会化的改革，生活环境更加优越。在管理方面，高校由过去的封闭走向开放，由以管为主，走以导为主。但不利的一面是非主流的思想入侵，甚至落后、颓废、腐朽的生活方式不断地入侵，使思想政治教育在学生信息接收中的权威地位被打破，给高校的思想政治工作带来了新的压力和挑战。
4.高校大学生的就业方式发生变化。就业体制的改革，使大学生不再包分配，激烈的就业竞争，对于在校大学生的心理影响很大。大学生就业主要是靠人才市场，学生和用人单位双向选择。这是一种新的机制，其特点是“就业渠道多元化，就业关系合同化，就业走向市场化”。但是我们的一些学生对“先就业，后择业，再创业”的新理念理解不深，因此，有的学生感到前途渺茫，政治热情下降，学生积极性不高，心理压力增大。
二、积极探索大学生思想政治教育工作的新思路
学生思想政治教育工作创新主要应从教育理念、教育内容、教育方法、教育环境创新四个方面努力。
1.教育理念创新，坚持“以人为本，以德动先，以导内主”的理念。以学生为本的思想政治教育，重在认识，贵在务实。首先，对于在校学生而言，学习是最重要的活动。其次，大学生活赋予学生广阔的空间和比较充裕的自由支配时间，这就要求思想政治教育帮助、引导他们锻炼自理、自立能力，自主自觉地驾驶生活。另外，当代大学生是随着改革开放一起成长的，他们思想活跃，胸怀远大理想，勇于自立自强，乐于接受新生事物。“以德为先”就是思想政治教育要理直气壮，道德教化要潜移默化，品德塑造要无微不至。“以导为主”就是要做到思想问题多引导，学习问题多辅导，生活问题多指导，心理问题多开导，矛盾冲突多劝导。
2.教育内容创新，丰富“三加强，三培育”教育内容。大学生思想政治教育必须适应时代和社会发展的需要，不断地调整和充实新的内容，丰富“三加强，三培育”的教育内容。一要把加强理想信念教育作为大学生思想政治教育工作的核心内容。二要把加强民族精神教育作为大学生的思想政治教育的重要任务。在广大师生中加强民族精神的培育和教育，是高校思想政治工作者义不容辞的责任和义务。三要把加强道德教育作为大学生思想政治教育的思想基础。一方面要，树立和坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，继续推行《公民道德建设实施纲要》，践行“二十字”基本道德规范，着力培育与市场经济相适应的新的道德观念；另一方面，引导师生树立生态伦理、网络伦理、生命伦理、经济伦理等符合时代进步和社会发展的道德品质。
3.教育方法创新，统筹“八大方法体系”。大学生思想政治教育工作要有吸引力，必须注重实效。一要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用；二要深入开展大学生社会实践活动，建立大学生社会实践保障体系；三要大力建设校园文化，构筑校园文化育人平台；四要以提高学生整体素质，促进学生全面发展为目标，全面推进大学生素质拓展计划；五要积极探索在大学生社团、大学生生活区等领域开展思想政治教育的有效办法；六要开拓网络思想政治教育主阵地；七要开展深入细致的大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理品质和优良品格；八要实行思想政治教育工作责任制，做到思想政治工作与学校中心工作同部署、同检查、同考核。
4.教育环境创新，构建“四大教育环境”。作为高等学校，一要努力提高师生员工的思想道德素质和科学文化素质。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装师生员工头脑；二要优化育人环境，营造民主、务实、和谐、奋进的校园氛围；三要全面开展人文素质教育，增强师生的人文情怀，丰富校园文化的内涵，培育人文精神与科学精神并重的大学精神；四要深入开展精神文明创建活动，在大学校园内，形成物质文明、精神文明和政治文明建设相互促进、协调发展的良好局面，取得三个文明建设的丰收。
参考文献：
[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16号文，2004.
[2]郑文涛.当代大学生思想政治教育：现实反思与制度创新[J].思想政治教育，2006，（10）.
[3]李仕武.论高职院校学生教育管理以人为本[J].职教论坛，2005.
高职教育大学生思想政治教育创新高等职业教育的兴旺，有力地推动了我国社会经济的发展，而社会经济的发展也对高等职业教育人才培养工作提出了更新、更高的要求。因此，根据时代发展的要求，不断在教育理念、教育内容、教育方法、教育环境等方面改进创新，切实提高大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和主动性。
一、新形势下大学生群体发生的四个方面的变化
当前，影响大学生群体变化有两个重要的因素：一是我国高等教育体制发生了变化。我国高等教育快速发展，已经从精英教育步入大众化教育的阶段。从整体上看，大学生的主流是：“健康、开放、上进、务实”的，但规模急剧扩张也带来一些不容忽视的负面影响；二是社会变革，体制转轨。我国正处在社会变革、体制转轨的新的历史时期，社会思想观念，文化形态、生活方式、经济结构、信息传播都发生了很大的变化，庞大的大学生群体处在这一新的社会背景下，必然受到影响，使当代大学生呈现出四个方面变化的趋势。
1.高校学生的构成发生了变化。不同的地区、不同的民族、不同的生活习惯，不同的政治素质、不同的文化层次的学生聚集在一块，使当代大学生的结构比过去变得更加复杂多样。这么多人聚居在一起，矛盾必然增多，给我们的思想政治工作和学校稳定工作带来了更大的压力。
2.高校学生的思想观念发生变化。大学生作为一个最敏感、最活跃的群体，其思想观念发生了很大的变化，主要表现为“五性”的特征：一是开放性。其特点是对新事物、新观点及新的生活方式反映十分地敏感，趋同性很强，而对传统的东西不太愿意接受，有的甚至鄙视、排斥；二是独立性。表现在强调个人的价值，张扬个性，标新立异，有的甚至我行我素，很难说服，不愿受太多的约束和规范；三是多元性。由于生源构成的差异和文化形态的不同，造成大学生的观念呈现多元的趋势，对同一事物往往有多种看法，很难统一。四是功利性。由于市场经济的负面效应和社会上不良风气的影响，使一部分大学生在人生目标、价值取向和行为方式上表现出明显的功利性；五是易变性。青年大学生社会接触少，经历简单，凡事过于理想化，一旦受到挫折容易产生偏激、孤独、郁闷等心理，较难掌握。
3.高校大学生的活动方式发生变化。在学习上，网络的普及带来了学习的革命，课内课外、校内校外、国内国外连在了一起，大家生活在“地球村”里，知识和信息的传播愈来愈快，愈来愈多。在生活条件方面，随着物质的逐渐丰富和高校后勤社会化的改革，生活环境更加优越。在管理方面，高校由过去的封闭走向开放，由以管为主，走以导为主。但不利的一面是非主流的思想入侵，甚至落后、颓废、腐朽的生活方式不断地入侵，使思想政治教育在学生信息接收中的权威地位被打破，给高校的思想政治工作带来了新的压力和挑战。
4.高校大学生的就业方式发生变化。就业体制的改革，使大学生不再包分配，激烈的就业竞争，对于在校大学生的心理影响很大。大学生就业主要是靠人才市场，学生和用人单位双向选择。这是一种新的机制，其特点是“就业渠道多元化，就业关系合同化，就业走向市场化”。但是我们的一些学生对“先就业，后择业，再创业”的新理念理解不深，因此，有的学生感到前途渺茫，政治热情下降，学生积极性不高，心理压力增大。
二、积极探索大学生思想政治教育工作的新思路
学生思想政治教育工作创新主要应从教育理念、教育内容、教育方法、教育环境创新四个方面努力。
1.教育理念创新，坚持“以人为本，以德动先，以导内主”的理念。以学生为本的思想政治教育，重在认识，贵在务实。首先，对于在校学生而言，学习是最重要的活动。其次，大学生活赋予学生广阔的空间和比较充裕的自由支配时间，这就要求思想政治教育帮助、引导他们锻炼自理、自立能力，自主自觉地驾驶生活。另外，当代大学生是随着改革开放一起成长的，他们思想活跃，胸怀远大理想，勇于自立自强，乐于接受新生事物。“以德为先”就是思想政治教育要理直气壮，道德教化要潜移默化，品德塑造要无微不至。“以导为主”就是要做到思想问题多引导，学习问题多辅导，生活问题多指导，心理问题多开导，矛盾冲突多劝导。
2.教育内容创新，丰富“三加强，三培育”教育内容。大学生思想政治教育必须适应时代和社会发展的需要，不断地调整和充实新的内容，丰富“三加强，三培育”的教育内容。一要把加强理想信念教育作为大学生思想政治教育工作的核心内容。二要把加强民族精神教育作为大学生的思想政治教育的重要任务。在广大师生中加强民族精神的培育和教育，是高校思想政治工作者义不容辞的责任和义务。三要把加强道德教育作为大学生思想政治教育的思想基础。一方面要，树立和坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，继续推行《公民道德建设实施纲要》，践行“二十字”基本道德规范，着力培育与市场经济相适应的新的道德观念；另一方面，引导师生树立生态伦理、网络伦理、生命伦理、经济伦理等符合时代进步和社会发展的道德品质。
3.教育方法创新，统筹“八大方法体系”。大学生思想政治教育工作要有吸引力，必须注重实效。一要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用；二要深入开展大学生社会实践活动，建立大学生社会实践保障体系；三要大力建设校园文化，构筑校园文化育人平台；四要以提高学生整体素质，促进学生全面发展为目标，全面推进大学生素质拓展计划；五要积极探索在大学生社团、大学生生活区等领域开展思想政治教育的有效办法；六要开拓网络思想政治教育主阵地；七要开展深入细致的大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理品质和优良品格；八要实行思想政治教育工作责任制，做到思想政治工作与学校中心工作同部署、同检查、同考核。
4.教育环境创新，构建“四大教育环境”。作为高等学校，一要努力提高师生员工的思想道德素质和科学文化素质。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装师生员工头脑；二要优化育人环境，营造民主、务实、和谐、奋进的校园氛围；三要全面开展人文素质教育，增强师生的人文情怀，丰富校园文化的内涵，培育人文精神与科学精神并重的大学精神；四要深入开展精神文明创建活动，在大学校园内，形成物质文明、精神文明和政治文明建设相互促进、协调发展的良好局面，取得三个文明建设的丰收。
参考文献：
[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16号文，2004.
[2]郑文涛.当代大学生思想政治教育：现实反思与制度创新[J].思想政治教育，2006，（10）.
[3]李仕武.论高职院校学生教育管理以人为本[J].职教论坛，2005.