【摘 要】
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阅读是人类搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美情趣的一种重要手段，也是终身学习的一种方式。但在中学语文教学活动中，学生是阅读主体的教学理念一直未得到有效重视。在新
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阅读是人类搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美情趣的一种重要手段，也是终身学习的一种方式。但在中学语文教学活动中，学生是阅读主体的教学理念一直未得到有效重视。在新课改背景下，个性化阅读作为一种先进的阅读教学理念已经为学界普遍关注。作为一种心理学理论，建构主义的基本观点对中学语文的个性化阅读有着重要的理论价值。
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