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概念教学是高中数学教学的重要环节,本文以向量为例,探讨了在教学中如何引导学生把握概念的本质,如何提升学生对概念的理解.
以“向量”为例谈高中数学的概念教学
【摘 要】
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概念教学是高中数学教学的重要环节,本文以向量为例,探讨了在教学中如何引导学生把握概念的本质,如何提升学生对概念的理解.
【机 构】
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江苏省宜兴市和桥高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年18期
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