【摘 要】
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高三阶段,高考的压力逐渐增加。原本丰富多彩的语文课堂演变成循环往复地讲、练、考,学生感到枯燥乏味;语文知识点庞杂,成绩进步不明显,学生更是气恼厌倦;如果教师不顾学生的
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高三阶段,高考的压力逐渐增加。原本丰富多彩的语文课堂演变成循环往复地讲、练、考,学生感到枯燥乏味;语文知识点庞杂,成绩进步不明显,学生更是气恼厌倦;如果教师不顾学生的感受,一味地采取灌输式教学,学生就会产生反感对立情绪。如果教
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