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出生不久的小宝宝对钱是毫无概念的．在宝宝一周岁之前，我们不会让宝宝的手直接接触到钱，因为流通的货币上难免会带有各种细菌，小宝宝的免疫系统还太弱。但在经济时代，让宝宝完全和钱绝缘是不可能的。在我们想到关于“让宝宝学会认识钱”的选题后，一位妈妈的育儿笔记引起了我们的注意，这位妈妈就在尝试着从宝宝一岁起进行学“钱”教育了，从笔记中看得出，学“钱”教育不仅让宝宝从小树立起正确的经济意识：还有助于提高宝宝对数字的敏感呢。
2004年10月16日宝宝14个月
宝宝意识到钱是让摇摇车动起来的“钥匙”
这段时间，宝宝对街道边或商场里的投币动物摇摇车很感兴趣，看见了多半是要坐上去过过瘾的。宝宝听着摇摇车里发出的欢快儿歌笑开了花，几首曲子下来，摇摇车就自动停了，可还在兴致中的宝宝丝毫没有下来的意思。于是我们就不断地往摇摇车里扔硬币，好多次都是以宝宝哭着收场，因为都是我们强拉着她从车里出来。这时的宝宝还不知道这也是在消费，硬币对她来说只是能让摇摇车动起来的“钥匙”，没有价值的意识。
2005年4月2日宝宝19个月
教宝宝明白：物品是要拿钱来交换的
宝宝慢慢会说话了，也开始注意到“钱”这个名词来。在超市，宝宝会挑选自己喜欢的食品，巧克力豆和酸奶是宝宝的最爱，还没结账宝宝就想打开来品尝了，或者拿了物品就大摇大摆地往外走。我们赶紧把宝宝拉回来，跟她说先要给收银员阿姨付钱的，让阿姨照一下，“嘀”的一声后，妈妈付了钱，宝宝就可以拿走了!多说几次后，宝宝就记住了。以后宝宝在超市拿了物品后，就会走到收银台前，乖乖地把物品交给收银员阿姨，跟阿姨说：“阿姨，嘀一声!”在宝宝的脑海里已经有这样的印象：物品是要拿钱来交换的。
双休日带宝宝去儿童乐园玩，要买门票。宝宝一眼瞧见大门里面有那么多好玩的设施，还有好多小朋友，马上就兴高采烈地往里面奔，可是让守门的阿姨拦住了，这时我就跟宝宝说：“宝宝和爸爸先等在这里，妈妈拿钱去买门票，有了门票宝宝就可以进去玩了!”她似懂非懂地点点头。但是我相信这时候宝宝已经矢口道了钱不但是用来交换物品的，还是让她“畅通无阻”的必要交换条件。
2005年8月28日宝宝24个月
在快乐的玩耍中学会了简单的计算和思考
两岁的宝宝有了对钱的特定概念，每次和我们出门散步时，她就主动帮忙拿来放钱的包。呵呵，这小家伙已经知道了出门是要带钱的，钱可以买好吃的，还可以玩摇摇车。上了摇摇车，她就向我们叫：“钞票、钞票！”拿了硬币就自己投进去。宝宝真是在不断进步呢!回到家后，我们会问宝宝：“你今天摇了几次啁?宝宝已经会数1到20的数字了，但还要教她把抽象的数字和具体的事物相对应。宝宝想了想，说：“三次!”“不对，是两次！”我们及时纠正宝宝的错误，加深她对数字认识的敏感性和准确性。再问：“摇一次要多少钱啁?一共花了多少钱啁?”诸如此类的问题，宝宝先要思考一会，然后回忆。多问几次，宝宝在玩的时候就有意识地注意观察和动脑筋了，从外面玩好回来就会主动汇报：“在孔雀上摇了一次，在老虎上摇了一次，在小火车上摇一次!” “一共摇了几次?” “三次!” “一共花了多少钱?” “三元!”不知不觉中，宝宝在快乐的玩耍中学会了简单的计算和思考。
2005年9月26日宝宝25个月
认识钱的重要性
我们跟宝宝开玩笑：“宝宝，你将来赚了钱会给谁啁?”宝宝想了想，回答：“给叔叔，给阿姨!”叔叔是指出租车上的司机叔叔，阿姨就是指超市里的收银员阿姨。这是宝宝到目前为止不改口的回答，也算是她的日常生活小常识了。
宝宝对钱有了初步的价值观。有时候一大早上班时间快到了，宝宝还想和妈妈玩。我就“利用”了宝宝对钱的认识，想到了一个办法。我跟宝宝商量说：“乖女儿，妈妈要上班了，上班可以赚钱，回来给你买好吃的东西和玩具，好不好?”宝宝一听，很爽快地就把我放走了。宝宝对上班和钱之间的因果关系也有了理解。
当爸爸故意让宝宝把钱转交给我的时候，她会乐颠颠地拿着钱，一分不差地把钱交到我手上，还会认真地叮嘱我一声：“妈妈，把钱放在口袋里，别掉了！”从她这煞有介事的样子看得出，她意识到钱的重要性了。
2005年8月21日宝宝32个月
正确价值观启蒙
我时时刻刻不忘教育宝宝，钱是父母的劳动所得，要她学会懂得珍惜。平时买了新玩具，宝宝刚拿到手的时候一般都会感觉很新奇，可是过了新鲜劲，不少玩具就被宝宝冷落了。我会经常告诉宝宝，要爱惜玩具，即使不玩的时候也要好好地放在玩具的窝里，不能乱砸或随意损坏。我想让她知道，损坏物品就是浪费钱，这是不正确的。
到了商场，我们从不让宝宝养成看上什么就买什么的习惯。因为我们经常会看到，有的宝宝因为父母没有满足临时的要求而大哭大闹，父母显得非常尴尬。我们不愿意做这样的父母，因为如果为了停止宝宝的哭闹而一时妥协，那么就还有下一次。我们会让宝宝明白，并不是所有的要求都会得到满足的。就像现在宝宝去超市的次数多了，很多东西放在哪个位置宝宝都很清楚，进了超市她就直奔目标，这时，看情况跟她讲道理，让她懂得，钱是要花在刀刃上的。我们计划等宝宝再大点，就要训练她自己拿着钱去超市买东西，让她自己面对物品和价格的选择，这样，不仅会进一步巩固她对数字的敏感，也会为宝宝将来的理财能力打下基础。
2004年10月16日宝宝14个月
宝宝意识到钱是让摇摇车动起来的“钥匙”
这段时间，宝宝对街道边或商场里的投币动物摇摇车很感兴趣，看见了多半是要坐上去过过瘾的。宝宝听着摇摇车里发出的欢快儿歌笑开了花，几首曲子下来，摇摇车就自动停了，可还在兴致中的宝宝丝毫没有下来的意思。于是我们就不断地往摇摇车里扔硬币，好多次都是以宝宝哭着收场，因为都是我们强拉着她从车里出来。这时的宝宝还不知道这也是在消费，硬币对她来说只是能让摇摇车动起来的“钥匙”，没有价值的意识。
2005年4月2日宝宝19个月
教宝宝明白：物品是要拿钱来交换的
宝宝慢慢会说话了，也开始注意到“钱”这个名词来。在超市，宝宝会挑选自己喜欢的食品，巧克力豆和酸奶是宝宝的最爱，还没结账宝宝就想打开来品尝了，或者拿了物品就大摇大摆地往外走。我们赶紧把宝宝拉回来，跟她说先要给收银员阿姨付钱的，让阿姨照一下，“嘀”的一声后，妈妈付了钱，宝宝就可以拿走了!多说几次后，宝宝就记住了。以后宝宝在超市拿了物品后，就会走到收银台前，乖乖地把物品交给收银员阿姨，跟阿姨说：“阿姨，嘀一声!”在宝宝的脑海里已经有这样的印象：物品是要拿钱来交换的。
双休日带宝宝去儿童乐园玩，要买门票。宝宝一眼瞧见大门里面有那么多好玩的设施，还有好多小朋友，马上就兴高采烈地往里面奔，可是让守门的阿姨拦住了，这时我就跟宝宝说：“宝宝和爸爸先等在这里，妈妈拿钱去买门票，有了门票宝宝就可以进去玩了!”她似懂非懂地点点头。但是我相信这时候宝宝已经矢口道了钱不但是用来交换物品的，还是让她“畅通无阻”的必要交换条件。
2005年8月28日宝宝24个月
在快乐的玩耍中学会了简单的计算和思考
两岁的宝宝有了对钱的特定概念，每次和我们出门散步时，她就主动帮忙拿来放钱的包。呵呵，这小家伙已经知道了出门是要带钱的，钱可以买好吃的，还可以玩摇摇车。上了摇摇车，她就向我们叫：“钞票、钞票！”拿了硬币就自己投进去。宝宝真是在不断进步呢!回到家后，我们会问宝宝：“你今天摇了几次啁?宝宝已经会数1到20的数字了，但还要教她把抽象的数字和具体的事物相对应。宝宝想了想，说：“三次!”“不对，是两次！”我们及时纠正宝宝的错误，加深她对数字认识的敏感性和准确性。再问：“摇一次要多少钱啁?一共花了多少钱啁?”诸如此类的问题，宝宝先要思考一会，然后回忆。多问几次，宝宝在玩的时候就有意识地注意观察和动脑筋了，从外面玩好回来就会主动汇报：“在孔雀上摇了一次，在老虎上摇了一次，在小火车上摇一次!” “一共摇了几次?” “三次!” “一共花了多少钱?” “三元!”不知不觉中，宝宝在快乐的玩耍中学会了简单的计算和思考。
2005年9月26日宝宝25个月
认识钱的重要性
我们跟宝宝开玩笑：“宝宝，你将来赚了钱会给谁啁?”宝宝想了想，回答：“给叔叔，给阿姨!”叔叔是指出租车上的司机叔叔，阿姨就是指超市里的收银员阿姨。这是宝宝到目前为止不改口的回答，也算是她的日常生活小常识了。
宝宝对钱有了初步的价值观。有时候一大早上班时间快到了，宝宝还想和妈妈玩。我就“利用”了宝宝对钱的认识，想到了一个办法。我跟宝宝商量说：“乖女儿，妈妈要上班了，上班可以赚钱，回来给你买好吃的东西和玩具，好不好?”宝宝一听，很爽快地就把我放走了。宝宝对上班和钱之间的因果关系也有了理解。
当爸爸故意让宝宝把钱转交给我的时候，她会乐颠颠地拿着钱，一分不差地把钱交到我手上，还会认真地叮嘱我一声：“妈妈，把钱放在口袋里，别掉了！”从她这煞有介事的样子看得出，她意识到钱的重要性了。
2005年8月21日宝宝32个月
正确价值观启蒙
我时时刻刻不忘教育宝宝，钱是父母的劳动所得，要她学会懂得珍惜。平时买了新玩具，宝宝刚拿到手的时候一般都会感觉很新奇，可是过了新鲜劲，不少玩具就被宝宝冷落了。我会经常告诉宝宝，要爱惜玩具，即使不玩的时候也要好好地放在玩具的窝里，不能乱砸或随意损坏。我想让她知道，损坏物品就是浪费钱，这是不正确的。
到了商场，我们从不让宝宝养成看上什么就买什么的习惯。因为我们经常会看到，有的宝宝因为父母没有满足临时的要求而大哭大闹，父母显得非常尴尬。我们不愿意做这样的父母，因为如果为了停止宝宝的哭闹而一时妥协，那么就还有下一次。我们会让宝宝明白，并不是所有的要求都会得到满足的。就像现在宝宝去超市的次数多了，很多东西放在哪个位置宝宝都很清楚，进了超市她就直奔目标，这时，看情况跟她讲道理，让她懂得，钱是要花在刀刃上的。我们计划等宝宝再大点，就要训练她自己拿着钱去超市买东西，让她自己面对物品和价格的选择，这样，不仅会进一步巩固她对数字的敏感，也会为宝宝将来的理财能力打下基础。