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【摘要】大学生就业贫困生作为大学校园里一个特殊的群体，就业面临着激烈的竞争与挑战，这一问题已经引起了国家、社会和高校教育工作者的高度关注。本文探讨了贫困大学生的特点，分析了制约贫困大学生就业的因素，提出了解决贫困大学生就业问题的对策与思路。
【关键词】贫困大学生；就业；成因；思路
随着高等教育体制改革的持续推进，我国高等教育已从精英教育进入了大众教育发展阶段。社会经济的结构性调整和就业岗位增加的有限性与日益庞大的高校毕业生就业需求的矛盾进一步突出，大学生就业面临着激烈的竞争与挑战。贫困大学生作为校园里一个特殊的群体，其就业就显得更加困难，这一问题已经引起了社会的高度关注。
1.贫困大学生的界定及特点
当前国家对“贫困大学生”还没有具体统一的界定，许多高校主要从以下三个方面界定贫困大学生：一是具有家庭所在地民政局或乡镇出具的家庭经济困难证明；二是每月平均生活费在300元以下的，平时生活节俭；三是通过辅导员了解到的贫困生。贫困大学生在校表现主要有以下三种情况：一部分贫困生刻苦学习，凭优异成绩来证明自己；另一部分贫困生去辛苦打工挣得生活费；还有一小部分贫困生感觉前途渺茫，整日萎靡不振，无所事事。他们具相似的特点：性格较内向、自尊心强、较敏感甚至有些自卑，缺乏人际交往沟通能力，心理自我调节能力较差。但是贫困大学生也有很多优秀的品质，如生活简朴，作风朴实，待人诚恳等。
2.贫困大学生就业困境的成因
2.1社会原因。整体就业形势严峻。国际经济依然低迷，外资企业撤资裁员，城镇下岗职工再就业，政府事业单位精简编制，国有企业用工总量限制，民营企业人工成本控制，城市又涌入大量民工，加上创下历史新高的毕业生规模——来自教育部新近公布的数字称：2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，刷新纪录，而社会提供的就业岗位毕竟有限，多种因素的叠加，造成了目前的就业形势像雾霾一样，成为人们无奈却又无法回避的话题。贫困大学生更是在严峻的就业环境中总体处于弱势地位。
2.2高校原因。师资力量、设备设施与快速扩招后的智力需求、硬件要求不完全匹配。1999年开始的高校扩招、高校资源整合，许多大学变成了综合性大学，也导致某些院系专业培养出来的学生得不到社会的认可。人才培养模式滞后。一些高校在学科专业设置上千篇一律，毫无特色，教材更新不与时俱进、教学方式跟不上时代变化，“逐新逐热”现象严重，关注招生人数而忽视专业的就业状况。就业指导效果较差。大学生基本都开设了就业指导课程，但基本都是基于理论探讨，效果不好，对毕业生帮助不大。
2.3自身原因。综合素质偏低。贫困大学生大多来源于农村或经济教育条件较差的地区，由于经济困难，在用人单位较看重的外语口语、计算机应用、文体特长等方面较其他学生明显不足，另外部分贫困生与人沟通较少，封闭在自己的世界里，语言表达能力、组织协调能力及自我展示能力较差。求职期望过高。大多贫困生自幼生活在贫困的家庭中，环境的艰苦，生活的拮据，家人的期盼，让他们改变人生的愿望更为迫切，更想毕业后找份好工作，有个好待遇。因此他们的目标主要是留在大城市、进入大企业或者是政府事业单位，即使毕业后没有找到工作，也很少有人愿意再回到农村或乡镇工作。所以当他们面对竞争遭遇挫折时，自信心下降，自我效能感降低，进而影响自己的就业。就业成本较高。在当前的就业形势下，无论是到企业求职还是准备考研、公务员，都需要部分费用，如形象包装、交通费、电话费、食宿费等。这对贫困生来说，就是一笔巨大的开销，不得不缩小求职区域和选择面。以致等、靠寄托心里严重，进而影响就业。社会资源贫乏。贫困毕业生的家庭背景不好、社会关系缺失，只能靠自己争取就业机会。当看到比自己成绩更差的同学依靠社会关系找到好工作后，更容易产生焦虑和不信任感，甚至仇恨社会的心理。
3.解决贫困大学生就业困境的思路
近年来，高校毕业生的就业问题，已经被提到越来越高的位置。十八大把高校毕业生就业工作提到了所有就业群体的首位。透视当前贫困大学生的就业中存在的问题，具有长期性、严峻性，关涉社会的长远发展，这需要政府、高校、社会及个人的共同努力，创造多种有利条件促进就业。
3.1政府应发挥主导作用。营造良好的就业氛围。政府应不断完善法律法规，规范就业市场和用人单位的招聘行为，严肃处理暗箱操作和违规招聘，为毕业生营造一个公开公平公正、择优的良好竞争环境。加大助学资助力度。政府可以采取专项资金的形式对贫困生提供资助，保证贫困生不因为经济问题而辍学，不因为经济问题而吃不起饭。出台相应的优惠政策。政府在对贫困生的就业政策上应予以倾斜，提供优惠的就业指导培训、技能培训；减免招聘、中介服务费等；出台政策吸引更多贫困生到西部地区、到基层工作。
3.2高校應积极应对。深化教育体制改革。高校要紧扣社会发展需要，有效配置教育资源，优化人才培养模式。注重理论与实践相结合，强化学生的动手能力，积极与企业进行互动，充分发挥校内及校外实习基地的作用。营造良好的学习氛围。高校需加强文化方面的建设，完善奖学金制度，加大对贫困生资助力度，不搞歧视、不区别对待，创造和谐的校园氛围，改变贫困生自卑、封闭、消极的心理，提高沟通交流能力，让他们感到通过努力一样可以取得成功，进而树立健康的社会观和人生观。加强就业服务指导。一是为毕业生提供快捷的就业信息，举办各种类型的招聘会；二是加强与企业的沟通，主动与企业联系，为毕业生和企业之间架起桥梁；三是加强对贫困生的心理指导，开通心理咨询热线，开展心理调适、疏导和帮助，树立正确的择业观。
3.3个人应努力提升竞争力。就业不等于扶贫，希望用人单位降低门槛，给贫困生更多的就业机会是不现实的，应把贫困生的心理问题、学业问题和能力培养放在首位。只有提高贫困生的综合素质、整体能力，才能提升就业能力。要拓宽就业思路，选择最能展示自己能力的职业和岗位；挖掘自身的优势和潜能，扬长避短，把踏实、勤奋的优势发挥出来。要积极参加社会实践活动，锻炼沟通协调能力，消除自卑胆怯心理，逐步树立信心，强化竞争意识，以形成面对就业不畏拼搏，敢打必胜的进取心态。总之，贫困大学生能否顺利就业，不仅关系到本人和家庭成员的生存问题，也涉及到整个社会的和谐与稳定。做好贫困生就业工作是高校“扶贫工程”极为重要的一个环节，是社会主义公平正义原则的必然要求，也必将会深刻地影响中华民族的现在与未来。
参考文献
[1]夏晓燕.贫困大学生就业问题及对策研究[J].赤峰学院学报，2012，（9）：245-247.
[2]张婷婷.浅析贫困大学生就业问题及解决思路[J].市场周刊，2012（12）：63-64.
[3]周大雄，陈海平.高校贫困生的社会网络资本：拓展与重构[J].高等教育研究，2005，（10）：82-88.
作者简介
廖理淘（1980-）男，汉族，四川金堂人，工程师，主要从事人力资源管理工作。
【关键词】贫困大学生；就业；成因；思路
随着高等教育体制改革的持续推进，我国高等教育已从精英教育进入了大众教育发展阶段。社会经济的结构性调整和就业岗位增加的有限性与日益庞大的高校毕业生就业需求的矛盾进一步突出，大学生就业面临着激烈的竞争与挑战。贫困大学生作为校园里一个特殊的群体，其就业就显得更加困难，这一问题已经引起了社会的高度关注。
1.贫困大学生的界定及特点
当前国家对“贫困大学生”还没有具体统一的界定，许多高校主要从以下三个方面界定贫困大学生：一是具有家庭所在地民政局或乡镇出具的家庭经济困难证明；二是每月平均生活费在300元以下的，平时生活节俭；三是通过辅导员了解到的贫困生。贫困大学生在校表现主要有以下三种情况：一部分贫困生刻苦学习，凭优异成绩来证明自己；另一部分贫困生去辛苦打工挣得生活费；还有一小部分贫困生感觉前途渺茫，整日萎靡不振，无所事事。他们具相似的特点：性格较内向、自尊心强、较敏感甚至有些自卑，缺乏人际交往沟通能力，心理自我调节能力较差。但是贫困大学生也有很多优秀的品质，如生活简朴，作风朴实，待人诚恳等。
2.贫困大学生就业困境的成因
2.1社会原因。整体就业形势严峻。国际经济依然低迷，外资企业撤资裁员，城镇下岗职工再就业，政府事业单位精简编制，国有企业用工总量限制，民营企业人工成本控制，城市又涌入大量民工，加上创下历史新高的毕业生规模——来自教育部新近公布的数字称：2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，刷新纪录，而社会提供的就业岗位毕竟有限，多种因素的叠加，造成了目前的就业形势像雾霾一样，成为人们无奈却又无法回避的话题。贫困大学生更是在严峻的就业环境中总体处于弱势地位。
2.2高校原因。师资力量、设备设施与快速扩招后的智力需求、硬件要求不完全匹配。1999年开始的高校扩招、高校资源整合，许多大学变成了综合性大学，也导致某些院系专业培养出来的学生得不到社会的认可。人才培养模式滞后。一些高校在学科专业设置上千篇一律，毫无特色，教材更新不与时俱进、教学方式跟不上时代变化，“逐新逐热”现象严重，关注招生人数而忽视专业的就业状况。就业指导效果较差。大学生基本都开设了就业指导课程，但基本都是基于理论探讨，效果不好，对毕业生帮助不大。
2.3自身原因。综合素质偏低。贫困大学生大多来源于农村或经济教育条件较差的地区，由于经济困难，在用人单位较看重的外语口语、计算机应用、文体特长等方面较其他学生明显不足，另外部分贫困生与人沟通较少，封闭在自己的世界里，语言表达能力、组织协调能力及自我展示能力较差。求职期望过高。大多贫困生自幼生活在贫困的家庭中，环境的艰苦，生活的拮据，家人的期盼，让他们改变人生的愿望更为迫切，更想毕业后找份好工作，有个好待遇。因此他们的目标主要是留在大城市、进入大企业或者是政府事业单位，即使毕业后没有找到工作，也很少有人愿意再回到农村或乡镇工作。所以当他们面对竞争遭遇挫折时，自信心下降，自我效能感降低，进而影响自己的就业。就业成本较高。在当前的就业形势下，无论是到企业求职还是准备考研、公务员，都需要部分费用，如形象包装、交通费、电话费、食宿费等。这对贫困生来说，就是一笔巨大的开销，不得不缩小求职区域和选择面。以致等、靠寄托心里严重，进而影响就业。社会资源贫乏。贫困毕业生的家庭背景不好、社会关系缺失，只能靠自己争取就业机会。当看到比自己成绩更差的同学依靠社会关系找到好工作后，更容易产生焦虑和不信任感，甚至仇恨社会的心理。
3.解决贫困大学生就业困境的思路
近年来，高校毕业生的就业问题，已经被提到越来越高的位置。十八大把高校毕业生就业工作提到了所有就业群体的首位。透视当前贫困大学生的就业中存在的问题，具有长期性、严峻性，关涉社会的长远发展，这需要政府、高校、社会及个人的共同努力，创造多种有利条件促进就业。
3.1政府应发挥主导作用。营造良好的就业氛围。政府应不断完善法律法规，规范就业市场和用人单位的招聘行为，严肃处理暗箱操作和违规招聘，为毕业生营造一个公开公平公正、择优的良好竞争环境。加大助学资助力度。政府可以采取专项资金的形式对贫困生提供资助，保证贫困生不因为经济问题而辍学，不因为经济问题而吃不起饭。出台相应的优惠政策。政府在对贫困生的就业政策上应予以倾斜，提供优惠的就业指导培训、技能培训；减免招聘、中介服务费等；出台政策吸引更多贫困生到西部地区、到基层工作。
3.2高校應积极应对。深化教育体制改革。高校要紧扣社会发展需要，有效配置教育资源，优化人才培养模式。注重理论与实践相结合，强化学生的动手能力，积极与企业进行互动，充分发挥校内及校外实习基地的作用。营造良好的学习氛围。高校需加强文化方面的建设，完善奖学金制度，加大对贫困生资助力度，不搞歧视、不区别对待，创造和谐的校园氛围，改变贫困生自卑、封闭、消极的心理，提高沟通交流能力，让他们感到通过努力一样可以取得成功，进而树立健康的社会观和人生观。加强就业服务指导。一是为毕业生提供快捷的就业信息，举办各种类型的招聘会；二是加强与企业的沟通，主动与企业联系，为毕业生和企业之间架起桥梁；三是加强对贫困生的心理指导，开通心理咨询热线，开展心理调适、疏导和帮助，树立正确的择业观。
3.3个人应努力提升竞争力。就业不等于扶贫，希望用人单位降低门槛，给贫困生更多的就业机会是不现实的，应把贫困生的心理问题、学业问题和能力培养放在首位。只有提高贫困生的综合素质、整体能力，才能提升就业能力。要拓宽就业思路，选择最能展示自己能力的职业和岗位；挖掘自身的优势和潜能，扬长避短，把踏实、勤奋的优势发挥出来。要积极参加社会实践活动，锻炼沟通协调能力，消除自卑胆怯心理，逐步树立信心，强化竞争意识，以形成面对就业不畏拼搏，敢打必胜的进取心态。总之，贫困大学生能否顺利就业，不仅关系到本人和家庭成员的生存问题，也涉及到整个社会的和谐与稳定。做好贫困生就业工作是高校“扶贫工程”极为重要的一个环节，是社会主义公平正义原则的必然要求，也必将会深刻地影响中华民族的现在与未来。
参考文献
[1]夏晓燕.贫困大学生就业问题及对策研究[J].赤峰学院学报，2012，（9）：245-247.
[2]张婷婷.浅析贫困大学生就业问题及解决思路[J].市场周刊，2012（12）：63-64.
[3]周大雄，陈海平.高校贫困生的社会网络资本：拓展与重构[J].高等教育研究，2005，（10）：82-88.
作者简介
廖理淘（1980-）男，汉族，四川金堂人，工程师，主要从事人力资源管理工作。