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数学是初中教育的重要学科，也是培养学生综合素质的最佳途径，要想进一步提升学生的认知水平，教师必须重新确立教学目标，深度整合课程资源，找出复习课教学的偏差问题，运用有效策略刺激学生的兴奋点，诱导学生主动学习，只有让学生真正体会到学习的最大乐趣，他们才能熟练掌握更多的基础知识，构建完善的认知体系，养成良好的学习习惯，走上全面发展的创新之路。临近中考，学生的心理压力会越来越重，教师时刻关注学生的学习情况，了解学生的人之需求，从不同角度、不同层面出发，给予学生正向引导，这对于学生身心的健康发展而言是非常有利的。本