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目的了解团队项目教学法在全科医学概论教学中对医学生全科医疗职业能力培养的影响。方法对2010级、2011级临床医学专业2个班共98名学生进行全科医学概论团队项目教学的尝试,并采用问卷进行调查。结果有81.6%（80/98）的学生积极参与团队项目教学;64.3%（63/98）的学生认为自己能够胜任团队角色,91.8%（90/98）的学生能主动相互交流,60.2%（59/98）的学生认为团队长在项目策划与团队管理方面做得较好;82.7%（81/98）的学生认为项目内容符合教学需要;90.8%（89/98）的学