【摘 要】
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语文作文水平的提高有多种因素,包括作前指导、教师批改、作文讲评等,其中自我评改也是不容忽视的,特别是对于小学高年级作文教学中,传统的作文修改只是偏重于教师的精批细改
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语文作文水平的提高有多种因素,包括作前指导、教师批改、作文讲评等,其中自我评改也是不容忽视的,特别是对于小学高年级作文教学中,传统的作文修改只是偏重于教师的精批细改,导致学生的依赖性大,在一定程度上影响着学生语文作文水平的提高,更忽视了新课改中强调的发挥学生的主体作用。
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