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通过调查,笔者发现部分教师在蒙台梭利教具的使用中存在着教具提供与幼儿的发展需求不符、教师教学方法不当、语言指导不规范、轻视教具延伸活动和忽视幼儿秩序感的培养等问题。因此,笔者从幼儿园和教师层面提出了明确幼儿园定位、加强教师的任用管理、提升教师的专业素养等对策,以期提高幼儿园教师对蒙台梭利教具操作的准确性和专业性,进一步促进幼儿的发展。