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一、帮助学困生明确学习目的,端正学习态度有些＂学困生＂成绩差,并不是因为智力先天不足,相反,有些＂学困生＂的智商甚至很高,他们之所以＂差＂,大多是因为学习目的不明确,学习态度不端正。他们或多或少地受到一些不良因素的影响,认为读书无用,对学习不感兴趣。针对这种情况,教师应适时做好学困生的思想转变工作。