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小学科学教师要关注到学生创造性思维能力的发 展情况，给予他们一些帮助，从而达到有效教学的目的。科学 教育始终以学生创造性思维的培养为目标，整体教学质量提高 以后，和谐师生互动关系的形成也将变得异常顺利。本文特意 针对小学生创造性思维的培养策略做了具体总结，希望其他科 学教师积极转换一下引导思路，通过授课手段的创新、教材内 容的补充、有效情境的创设等，更好地满足不同学生的创造需 求，让他们实现全面的发展。