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以知识、能力、素质“三位一体”的育人模式为指导思想，中国哲学史课程教学改革可从两个方面着手进行：一是教学内容的更新与完善，包括明确基本目标、确立新的教学体系与教学内容、引进最新研究成果等；二是教学方式方法的改革，比如运用启发式教学法、研讨式教学法、原典教学法等。
“三位一体”育人模式与中国哲学史课程教学
【摘 要】
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以知识、能力、素质“三位一体”的育人模式为指导思想，中国哲学史课程教学改革可从两个方面着手进行：一是教学内容的更新与完善，包括明确基本目标、确立新的教学体系与教学内容
【机 构】
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怀化学院人文教育研究所
【出 处】
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怀化学院学报
【发表日期】
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2013年10期
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