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阅读教学应让学生“读得进,记得住,用得出”,以灵活多样的教学策略展开教学,让我们的阅读教学充满活力与生机,让我们以朴实的教风,扎实的效果,把阅读课上得“简简单单,扎扎实实”些.
阅读教学策略探究
【摘 要】
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阅读教学应让学生“读得进,记得住,用得出”,以灵活多样的教学策略展开教学,让我们的阅读教学充满活力与生机,让我们以朴实的教风,扎实的效果,把阅读课上得“简简单单,扎扎实
【机 构】
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贵州省绥阳县茅垭镇新乐小学 贵州 遵义 563000
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年17期
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