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教学过程与一个人的知识基础建立以及能力养成都有着密切关联，音乐教学亦是如此。在初中阶段，音乐课堂教学对于学生多方面的素养养成都有重要作用。包括品德教育，也与音乐教学密切相关。特别是在近年来的文化入侵以及亚文化逐渐渗透的趋势下，越来越多的复杂文化对于学生的认知产生侵蚀性的影响，德育在初中音乐课堂的渗透更加重要，需要进一步展开讨论，保证学生在音乐学习过程中陶冶情操，提升思想水平。