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随着教育改革的进一步深化，中小学后勤工作日益体现出任务系统化、流程规范化、手段信息化，而中小学原有的后勤管理模式、人员结构以及管理理念几十年鲜有变革，已难以适应现代教育对后勤工作的要求。笔者长期从事教育后勤管理工作，近年来，在中小学后勤管理制度改革、理念创新上作了一些尝试和探索，本文是对这些尝试和探索的总结。