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本文结合国内外语言学和心理语言学界的相关研究,利用分组实验等手段,提出并验证了学生较好地理解和记忆所给语言素材的一个先决因素.此项研究表明,学生在傲短文听力理解之前获取相关知识,有助于提高听力理解成绩.文章还探讨了相关信息对激活认知力的作用.
对外语学习者短文理解和记忆的实验与思考
【摘 要】
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本文结合国内外语言学和心理语言学界的相关研究,利用分组实验等手段,提出并验证了学生较好地理解和记忆所给语言素材的一个先决因素.此项研究表明,学生在傲短文听力理解之前
【机 构】
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湖北大学外国语学院
【出 处】
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高等函授学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2002年2期
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