【摘 要】
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随着教育水平的提高,教学目标内容也有了相应变化,大学生教育由原来的单一学术素养培养逐渐向人文素养培养、学术素质培养多目标培养转变.其中一个原因是当今大学生基数较大,
【机 构】
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郑州工业应用技术学院,郑州,451100
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随着教育水平的提高,教学目标内容也有了相应变化,大学生教育由原来的单一学术素养培养逐渐向人文素养培养、学术素质培养多目标培养转变.其中一个原因是当今大学生基数较大,学术、技能型人才数目较多,以往的人才的社会空缺已经被填补,因而人文素质的水平成为对学识型人才评价的另一重要标准.另一方面原因是由于国家越来越重视人文建设,因而大学生人文素质培养被提升到教育新目标的高度.
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