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【摘 要】随着课程改革在初中语文教学中的不断深入，传统的教学方法也需要进行有效的改革，适应社会发展的需要，创新语文教学模式，促进初中语文教学的高效发展。作文教学作为农村初中语文课程中的重要内容，也是学生在语文课程中的学习难点，由于学生自身阅历和知识储备的不足，很多学生都对作文部分感到困惑，影响语文教学的有效开展，因此需要加强对学生作文教学的重视，积极进行对语文作文教学方法的创新改革，形成多样化的教学模式，促进学生作文水平的不断提高。本文先对农村初中语文作文教学的现状进行分析，然后重点对农村初中语文作文教学创新的策略进行探究，以供大家参考。
【关键词】农村 初中语文 作文教学 创新研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.023
作文部分是初中教学阶段对学生进行语文素养培养的重要内容，也是学生进行语文学习所不可忽视的一部分，但是在实际教学中很多农村初中学生对作文的学习都存在问题，没有对语文作文进行有效的学习，因此需要教师加强对农村学生作文教学的重视，积极进行对作文教学的改革创新，对各种作文技巧进行详细的分析讲解，组织学生进行作文练习，培养学生作文水平的提高。
一、农村初中语文作文教学的现状问题
作文教学是学生进行对语文知识运用的重要途径，也是初中语文教学中非常重要的一部分，对学生今后的语文学习和工作生活都有着极大的影响，因此需要教师积极开展对作文教学的有效创新，结合学生的作文能力，开展对学生的教育讲解，培养学生的作文能力。但是在目前的语文作文教学中还是有着不少的情况存在，严重影响了学生作文水平的提高，不利于初中语文作文教学进行。
（一）在语文教学中部分学生作文基础非常薄弱
在语文课程中对学生进行作文教学，就是要让学生运用自己掌握的语言和技巧进行对文章的写作，培养学生的思维能力和想象力，提高学生的写作水平，但是在实际农村语文教学中部分学生的作文基础非常薄弱，本身的知识面非常狭窄，在阅读方面没有积累足够的写作素材，而且对语文语言的表达能力不高，经常會出现语言表达不规范的情况，有时候整篇文章都没有足够精彩的语句，影响了学生作文水平的提高。
（二）在语文教学中教师对作文的观念比较落后
在语文课程中作文是非常重要的教学部分，对学生今后的学习发展都有着重要的影响，需要教师加强对作文教学方法的创新改革，形成有效的教学方式，对学生进行作文的有效教学。不过在目前的语文教学中依然有部分教师对作文的教学观念比较落后，受应试教育合作功利思想的影响，不重视对学生思维能力和创新意识的培养，一味的要求学生按照考试要求进行练习，影响学生对作文学习积极性，使得初中语文教学不能实现有效发展。
二、农村初中语文作文教学创新的策略研究
（一）转变传统作文观念，创新作文教学模式
语文课程的学习本身就是通过对学生语言文字的教育，提高学生的知识水平，培养学生的人文素养，而作文就是学生进行语言运用的重要途径，需要教师积极开展对学生的作文教学，因此在语文教学中要及时转变教师的传统作文观念，结合学生的作文学习兴趣，创新作文教学模式。教师可以根据学生的实际生活寻找各种写作素材，将学生感兴趣的事物引入作文中，提高学生的学习积极性，还可以通过对学生阅读习惯的培养，让学生在阅读中不断的进行知识积累，掌握各种作文写作技巧，促进学生作文能力的培养。
（二）结合学生日常生活，创设有效课堂情境
在语文教学中培养学生的写作能力，就需要加强对学生兴趣的培养，促使学生积极进行自主学习，提高学生的作文水平。因此教师可以结合学生的日常生活，创设有效的课堂情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在生活中进行观察和发现，并将自己的感悟融入写作内容中，促进学生良好写作习惯的培养，提高学生的写作能力。
例如，在学习人教版初中七年级中关于“热爱生活，热爱写作”的内容知识时，教师可以从学生的实际出发，让学生从自己身边的小事开始写起，根据要求写自己最熟悉的事情，学生可以在写作过程中表达自己的意见和情感，培养学生的写作兴趣，让学生逐渐放下畏难的写作心理，不给自己制定怎样的目标，只是进行轻松自由的写作，这种情况下学生既可以写身边的一些景物，也可以写听到的一些事情，或者通过信息网络寻找一些新闻时事，这些都可以作为学生写作学习的素材，让学生通过对这些生活中常见的素材进行整理分析，通过写作进行有效的表达自身的情感和思想。
（三）重视学生阅读教学，丰富学生知识积累
在语文教学中对学生进行作文教学的创新，就必须要考虑到学生写作方面的素材问题，只有足够的写作素材，学生才可以实现言之有物，充分利用各种语言文字表达自己的思维。因此教师需要重视学生的阅读教学，积极引导学生进行课内课外的阅读，培养学生良好的阅读习惯，让学生通过大量的阅读丰富自身的知识积累，让学生有足够的素材进行写作，提高学生的写作能力。
参考文献
[1]魏彩虹.谈初中语文教学中学生学习兴趣之激发[J].学周刊.2018（22）.
[2]梁玉芬.如何激发学生学习语文的兴趣[J].中华少年.2016（17）.
[3]陈虎.浅谈如何激发学生学习语文的兴趣[J].读与写（教育教学刊）.2013（10）.
【关键词】农村 初中语文 作文教学 创新研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.023
作文部分是初中教学阶段对学生进行语文素养培养的重要内容，也是学生进行语文学习所不可忽视的一部分，但是在实际教学中很多农村初中学生对作文的学习都存在问题，没有对语文作文进行有效的学习，因此需要教师加强对农村学生作文教学的重视，积极进行对作文教学的改革创新，对各种作文技巧进行详细的分析讲解，组织学生进行作文练习，培养学生作文水平的提高。
一、农村初中语文作文教学的现状问题
作文教学是学生进行对语文知识运用的重要途径，也是初中语文教学中非常重要的一部分，对学生今后的语文学习和工作生活都有着极大的影响，因此需要教师积极开展对作文教学的有效创新，结合学生的作文能力，开展对学生的教育讲解，培养学生的作文能力。但是在目前的语文作文教学中还是有着不少的情况存在，严重影响了学生作文水平的提高，不利于初中语文作文教学进行。
（一）在语文教学中部分学生作文基础非常薄弱
在语文课程中对学生进行作文教学，就是要让学生运用自己掌握的语言和技巧进行对文章的写作，培养学生的思维能力和想象力，提高学生的写作水平，但是在实际农村语文教学中部分学生的作文基础非常薄弱，本身的知识面非常狭窄，在阅读方面没有积累足够的写作素材，而且对语文语言的表达能力不高，经常會出现语言表达不规范的情况，有时候整篇文章都没有足够精彩的语句，影响了学生作文水平的提高。
（二）在语文教学中教师对作文的观念比较落后
在语文课程中作文是非常重要的教学部分，对学生今后的学习发展都有着重要的影响，需要教师加强对作文教学方法的创新改革，形成有效的教学方式，对学生进行作文的有效教学。不过在目前的语文教学中依然有部分教师对作文的教学观念比较落后，受应试教育合作功利思想的影响，不重视对学生思维能力和创新意识的培养，一味的要求学生按照考试要求进行练习，影响学生对作文学习积极性，使得初中语文教学不能实现有效发展。
二、农村初中语文作文教学创新的策略研究
（一）转变传统作文观念，创新作文教学模式
语文课程的学习本身就是通过对学生语言文字的教育，提高学生的知识水平，培养学生的人文素养，而作文就是学生进行语言运用的重要途径，需要教师积极开展对学生的作文教学，因此在语文教学中要及时转变教师的传统作文观念，结合学生的作文学习兴趣，创新作文教学模式。教师可以根据学生的实际生活寻找各种写作素材，将学生感兴趣的事物引入作文中，提高学生的学习积极性，还可以通过对学生阅读习惯的培养，让学生在阅读中不断的进行知识积累，掌握各种作文写作技巧，促进学生作文能力的培养。
（二）结合学生日常生活，创设有效课堂情境
在语文教学中培养学生的写作能力，就需要加强对学生兴趣的培养，促使学生积极进行自主学习，提高学生的作文水平。因此教师可以结合学生的日常生活，创设有效的课堂情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在生活中进行观察和发现，并将自己的感悟融入写作内容中，促进学生良好写作习惯的培养，提高学生的写作能力。
例如，在学习人教版初中七年级中关于“热爱生活，热爱写作”的内容知识时，教师可以从学生的实际出发，让学生从自己身边的小事开始写起，根据要求写自己最熟悉的事情，学生可以在写作过程中表达自己的意见和情感，培养学生的写作兴趣，让学生逐渐放下畏难的写作心理，不给自己制定怎样的目标，只是进行轻松自由的写作，这种情况下学生既可以写身边的一些景物，也可以写听到的一些事情，或者通过信息网络寻找一些新闻时事，这些都可以作为学生写作学习的素材，让学生通过对这些生活中常见的素材进行整理分析，通过写作进行有效的表达自身的情感和思想。
（三）重视学生阅读教学，丰富学生知识积累
在语文教学中对学生进行作文教学的创新，就必须要考虑到学生写作方面的素材问题，只有足够的写作素材，学生才可以实现言之有物，充分利用各种语言文字表达自己的思维。因此教师需要重视学生的阅读教学，积极引导学生进行课内课外的阅读，培养学生良好的阅读习惯，让学生通过大量的阅读丰富自身的知识积累，让学生有足够的素材进行写作，提高学生的写作能力。
参考文献
[1]魏彩虹.谈初中语文教学中学生学习兴趣之激发[J].学周刊.2018（22）.
[2]梁玉芬.如何激发学生学习语文的兴趣[J].中华少年.2016（17）.
[3]陈虎.浅谈如何激发学生学习语文的兴趣[J].读与写（教育教学刊）.2013（10）.