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本文基于一项针对8所开设英语学历教育的中国高校网络教育学院在资源开发方面的调研,在深入分析数据的基础上提出这一领域--特别是在多媒体光盘和网络课件这两类网络教育特色资源的开发和使用上--存在的三对焦点问题,即"流水线"模式与"多元团队"模式的对立;"简单转换"模式和"特殊开发"模式的对立;高成本电子产品开发与学生低接受度和使用率的对立,本文分析了这三对焦点的成因,以及其对于中国高校英语网络教育在资源开发的启示.