【摘 要】
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问题与教学是不可分离的统一体.教学围绕问胚展开,问题在教学中得以解决,教学又发现新的问题……周而复始,推进教学活动的开展.就物理学科而言,物理教学的过程,就是发现问题
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问题与教学是不可分离的统一体.教学围绕问胚展开,问题在教学中得以解决,教学又发现新的问题……周而复始,推进教学活动的开展.就物理学科而言,物理教学的过程,就是发现问题、分析问题和解决问题的过程.从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现.一个好的教学问题,可以激发学生的思维,使其达到情绪高涨、智力振奋的状态；但不好的问题,可能让学生毫无兴趣,也可能使学生糊里糊涂,不知所云,达不到应有的教学效果.因此,在物理教学设计中,特别要重视挖掘教材,联系生活,精心设计问题.
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