【摘 要】
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读了郑毓信教授的书,我开始梦想做一名“大气的数学教师”。然而,对于入职才几年的年轻教师而言,梦想似乎遥不可及。幸运的是,我在渴望成长的年纪遇到了深圳市黄爱华教育科研
【机 构】
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广东省深圳市南山实验教育集团南头分校,
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读了郑毓信教授的书,我开始梦想做一名“大气的数学教师”。然而,对于入职才几年的年轻教师而言,梦想似乎遥不可及。幸运的是,我在渴望成长的年纪遇到了深圳市黄爱华教育科研专家团队,并参与了由黄爱华老师主创、组织的“大问题”教学微格研修活动。十多次微格研修的经历让我受益良多,十分荣幸在此跟大家分享我的研修体验与心得。
After reading Professor Zheng Yuxin’s book, I started to dream of being a “math teacher in the atmosphere.” However, for a few years as a young faculty member, dreams seem out of reach. Fortunately, I met the Shenzhen Huang Aihua educational research team of experts in the age of eagerness to grow up, and participated in the “big problem” teaching micro-grid training activities organized by Huang Aihua. More than ten micro-grid training experience so that I benefit from, I am very honored to share with you in my training experience and experience.
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