【摘 要】
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对《普通高中技术课程标准（实验）》正式颁发后的5套教材中的《多媒体技术应用》模块教材进行了比较分析，归纳得出《多媒体技术技术应用》模块的知识领域架构模型，并在此基础上进
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对《普通高中技术课程标准（实验）》正式颁发后的5套教材中的《多媒体技术应用》模块教材进行了比较分析，归纳得出《多媒体技术技术应用》模块的知识领域架构模型，并在此基础上进行了该模块知识内容选择的问卷设计，对2008年度与2009年度全国信息技术案例大赛中多媒体技术应用模块的案例作者进行了调查，通过深入的分析总结出了可以被选择进入课程的内容。
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