论文部分内容阅读
班上每个学生都是一块璞玉,需要班主任精心雕琢方能成器。因此,我以“水不流动,必至污浊”作为班级文化的核心理念,制作醒目标语贴在黑板报上方的墙上,勉励全班学生积极塑造求真向上的心灵,努力养成勤恳执着的学风,着重培养富有个性的创造精神。围绕这个理念,我在班级积极营造浓郁的文化氛围。
“积水成渊”读书角。这里贴有“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河”的名言。我和孩子们一起推荐好书,放置图书角中。图书角旁的墙面设计,设有好书介绍、读书感言、读书之星等栏目,适时展示学生的读书成果。
“滴水穿石”学习角。这里贴有“学如逆水行舟,不进则退”的励志标语,表扬班上进步明显的同学,发现每一位学生点滴的进步,就让他和班级宣传委员合作,自己制作带有学生照片和进步事迹的卡片,贴在墙上以示表扬,拿下来之后还便于放进自己的成长记录袋,记录下自己的成长过程。
“水到渠成”艺术角。这里贴有“冰冻三尺,非一日之寒”的标语,展示班级学生的艺术作品,里面设有“行云流水”(书法)、“青山绿水”(绘画、摄影)、“奇山异水”(手工作品、科技小制作)等板块,学生作品都可以在这方天地得以展示,帮助孩子树立自信,发展特长,促进个性成长。
“水乳交融”生活角。这里表扬班上、团结友爱、乐于助人等做好事的同学,旁边标有“水可载舟,亦可覆舟”的标语,告诫学生人人都会遇到困难,人人都需要别人的帮助,人人都应该主动帮助别人。一个个生动感人的故事,让学生们明白了团结互助的重要性,使他们的心紧紧地凝聚在一起,人际交往、遇事处事的能力逐渐增强。
“饮水思源”感恩角。这里贴有“滴水之恩,当涌泉相报”的标语,引导学生学会感恩。里面设有“柔情似水——寸草心”(感恩故事)、“饮水辨源——挖井人”(父母老师朋友施恩故事)等栏目。还有班级的门窗桌凳等物品上都布置了学生们自己创作的劝慰语,如门上有“请轻点,我怕疼”提醒学生文明推关门;玻璃窗上有“请别拍我,我很脆弱”提醒学生注意正确开关窗子,避免安全事件的发生;垃圾桶上有“你是节约星,一定不会给我增加负担”提醒学生不要随便产生垃圾,学会节约。
……
班级是学生学习的天地,成长的乐园,我们应该精心创设符合孩子年龄特征的班级文化环境,促进学生健康成长和综合素质的有效提升。
(作者单位:南京市北京东路小学)
“积水成渊”读书角。这里贴有“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河”的名言。我和孩子们一起推荐好书,放置图书角中。图书角旁的墙面设计,设有好书介绍、读书感言、读书之星等栏目,适时展示学生的读书成果。
“滴水穿石”学习角。这里贴有“学如逆水行舟,不进则退”的励志标语,表扬班上进步明显的同学,发现每一位学生点滴的进步,就让他和班级宣传委员合作,自己制作带有学生照片和进步事迹的卡片,贴在墙上以示表扬,拿下来之后还便于放进自己的成长记录袋,记录下自己的成长过程。
“水到渠成”艺术角。这里贴有“冰冻三尺,非一日之寒”的标语,展示班级学生的艺术作品,里面设有“行云流水”(书法)、“青山绿水”(绘画、摄影)、“奇山异水”(手工作品、科技小制作)等板块,学生作品都可以在这方天地得以展示,帮助孩子树立自信,发展特长,促进个性成长。
“水乳交融”生活角。这里表扬班上、团结友爱、乐于助人等做好事的同学,旁边标有“水可载舟,亦可覆舟”的标语,告诫学生人人都会遇到困难,人人都需要别人的帮助,人人都应该主动帮助别人。一个个生动感人的故事,让学生们明白了团结互助的重要性,使他们的心紧紧地凝聚在一起,人际交往、遇事处事的能力逐渐增强。
“饮水思源”感恩角。这里贴有“滴水之恩,当涌泉相报”的标语,引导学生学会感恩。里面设有“柔情似水——寸草心”(感恩故事)、“饮水辨源——挖井人”(父母老师朋友施恩故事)等栏目。还有班级的门窗桌凳等物品上都布置了学生们自己创作的劝慰语,如门上有“请轻点,我怕疼”提醒学生文明推关门;玻璃窗上有“请别拍我,我很脆弱”提醒学生注意正确开关窗子,避免安全事件的发生;垃圾桶上有“你是节约星,一定不会给我增加负担”提醒学生不要随便产生垃圾,学会节约。
……
班级是学生学习的天地,成长的乐园,我们应该精心创设符合孩子年龄特征的班级文化环境,促进学生健康成长和综合素质的有效提升。
(作者单位:南京市北京东路小学)