论文部分内容阅读
摘 要：学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，具有重要现实意义和长远社会意义。本文旨在通过对南京工业大学浦江学院组织管理国家学生体质测试进行调查与分析，为教育部门和高校如何避免体质测试中发生伤害事故、保证学生安全提出合理化建议，同时，为教育部门制定国家体质测试相关政策提供科学依据。
关键词：高校 体质测试 安全策略
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（a）-0189-03
1 研究方法
1.1 文献资料法
收集和查阅相关学校体育学、国家体质测试等相关领域体育安全的研究文献和有关案例，梳理出高校进行体质测试活动中预防体育伤害事故的发生、保证学生人身生命安全的基本脉络。
1.2 访问调查法
就高校体质测试活动过程中体育伤害事故发生原因、采取的安全措施等问题，分别采用现场、电话采访的方式对相关领域10名专家进行了访谈，旨在了解目前高校体质测试中体育伤害事故原因及寻找预防伤害事故确保大学生人身安全的有效措施與策略。
1.3 问卷调查法
从南京工业大学浦江学院随机选取200名学生，其中每年级各50人，共计学生200名、体育教师10名，进行问卷调查。在进行问卷调查中共发放200份学生问卷，回收198份，回收率99.0%，有效问卷189份，有效率达94.5%；发放10份教师问卷，回收10份，回收率100.0%，有效问卷9份，有效率达99.0%（见表1）。
1.4 数理统计法
采用Excel 2003、SPSS1 5.0软件对问卷所得的数据进行了统计学处理。
2002年7月由教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》，作为《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。如何预防高校进行国家体质健康测试中发生伤害事故，保证测试安全，促进高校学校体育的健康发展，是全社会密切关注的，也是亟待解决的重要问题，这对于我国提高学生整体健康水平必将发挥重要的作用，从而产生深远的影响和意义。
2 研究结果与分析
2.1 国家要求和个人需求
2014年7月18日，教育部印发了《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。《标准》规定，学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
2.2 高校进行国家体质健康测试的目的与意义
学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。
（1）贯彻落实“健康第一”的指导思想。教育部和国家体育总局研制了符合“健康第一”指导思想的《学生体质健康标准》。它的实施必然会促进学生积极锻炼，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全的人格，将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在素质教育中的作用。
（2）满足社会发展对人体健康的需要。测试内容突出了对发展和改善学生健康有直接影响且关系密切的身体成分、心肺循环系统的功能、肌肉的力量和柔韧性，体现了现代社会对健康的具体要求，从而满足社会发展对于体质健康评价的要求。
（3）发展并完善学生体质健康评价体系。《标准》是在总结过去经验的基础上，结合国外的先进经验，针对我国学生体质调研发现的问题，建立了以健康素质为主要指标的新的评价体系。是激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，不是为测试而测试，采用个体评价标准通过测试促进学生参加体育锻炼积极性，成为具有正确的体育意识和健康的生活方式的高素质人才。
2.3 南京工业大学浦江学院国家学生体质健康测试活动的现状
（1）积极充分做好宣传工作。
国家学生体质健康测试是严肃的国家级的行为，不可为了测试而测试，草草应付了事。南京工业大学浦江学院认真贯彻学习《国家学生体质健康标准》条例和精神，对在校学生进行广泛宣传和动员。第一让学生了解测试的目的意义；第二就是进行测试活动的体育安全教育。从表2中看出南京工业大学浦江学院受调查的大学生100.0%认可该校普及体质测试安全教育，而对比南京市所辖高校整体情况却只有92.0%，可见该校的宣传安全教育做的非常好。安全教育是最好的预防和保护措施之一，目前，多数高校对进行学生体育安全教育情况不容乐观，必须改善，否则，无法从思想上彻底改变对体育安全的轻视。如果各高校都能像南京工业大学浦江学院这样进行认真宣传，相信许多事故是可以避免的。
（2）国家学生体质健康测试领导机构组织健全。
国家学生体质健康测试工作得到南京工业大学浦江学院校领导的大力支持，建立国家学生体质健康测试领导小组，由分管体育工作副校长任组长，体育部主任胡宝华任副组长，各二级学院负责学生工作的副院长以及后勤和医务室领导任组员，领导、督促全校的体质测试相关工作；成立学生体质健康测试办公室，任命专人负责，体育老师陈頔为该办公室主任，负责全校测试工作管理条例和方案的制定，协调各部门做好测试工作的具体实施。
（3）方案制定科学合理、执行高效。 经调查，高校都基本上都制定了相对完备科学的体测办法和流程，但在实际操作过程中还是大打折扣。南京工业大学浦江学院在这方面做得比较好，通过调查该校在测试前有100%的体育教师都进行了安全教育和注意事项的讲解与宣传；经调查南京工业大学浦江学院有专人巡视监督测试人员（体育教师）是否充分组织准备活动。经调查，该校学生认为在测试过程中教师组织准备活动充分的占91.0%，而对比南京市的其他高校却只有66.2%，由此可见，准备活动对于体侧的作用是非常重要的，也说明该校此项工作在南京市甚至全省走在前面。测试人员必须严密观察学生身体状况，经调查发现许多事故都是发生在这期间，如果能早发现，立刻停止测试，悲剧就有可能避免。还有测试后的集中休息与观察，特别是长距离跑测试，决不允许测完就放学生离开，一旦发现学生有异状，立即召唤场地医务人员，并立即通知急救车辆驾驶员发动车辆待命。调查发现，测试中和测试后体育教师高度关注与观察，南京工业大学浦江学院学生对此认可度达86.8%，而南京市所辖高校调查来看不是很乐观，只达到41.0%，二者差异较大。另外根据大三和大四学生，该校也出台新的措施，围绕测试项目安排四周体育课（每周90min），进行针对性恢复和练习，特别是长距离项目，目的就是保证测试安全，该校的做法值得南京市所有高校效仿（见表2）。
（4）预防与应急措施完善。
对于突发意外情况的现场急救措施许多高校总体情况并不是太好，南京工业大学浦江学院的医务监督，急救车辆和救急药品器材在测试前必须准时到位，否则测试活动暂停或推迟，南京工业大学浦江学院所有测试活动医务监督、急救车辆与器材等准时到场达100.0%，而南京市高校总体情况却只有41.0%，二者差距太大；另外测试的时间段、天气情况，都是该校考虑的因素，只要对安全构成威胁，立即启动备案和紧急应急程序；测试时测试人员对身体不舒服的同学安排缓测，身体有残疾或重大安全隐患的要求其免测。辅导员必须到场，规定受测班级的辅导员必须到场，辅导员一般对自己班级的学生身体情况比较了解，另外，万一发生事故立即参与和配合各种急救。调查显示南京工业大学浦江学院有82.5%学生认为本校测试过程组织合理、科学有效，对比南京市所辖高校平均只有68.0%的学生认可。浦江学院体育教师也是全部认可本校的测试安全措施预防工作做得非常好（见表2）。
3 结论与建议
3.1 做好国家学生体质健康体质测试宣传工作
首先，宣传国家学生体质健康体质测试宣传工作的精神以及目的意义，另外着重宣传测试安全教育，防微杜渐，将安全隐患消灭在萌芽状态。其次，让校领导了解测试工作的重要性，从而支持该项工作。最后，才是全校学生的宣传和动员。
3.2 积极争取测试工作的地位，建立校国家学生体质测试领导机构
根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》要求，按时保质保量完成测试工作，积极争取该校工作的合法地位，争取校领导支持，建立校体育运动委员会领导下的国家学生体质健康测试领导小组，指导和统筹全校的体质健康测试活动。设立校国家体质健康测试办公室，负责具体操作。
3.3 保证测试活动预算支出
为了提高测试人员的积极性，同时对测试人员提出更高要求，有必要对测试人员给予一定的经济报酬，定量进行补助，定责进行处罚。奖惩分明，目的就是提高测试人员（体育教师）的积极性和责任心。测试前由校国家学生体质测试办公室提出测试方案和预算，并上报校体测领导小组，一旦获得通过，必须一丝不苟地按照章程完成，并对测试人员进行相应经济补助，做到专款专用。
3.4 测试方案制定要科学合理、执行高效
在制定测试方案时要遵循学生运动的客观规律，项目安排、时间安排，具体实施方案一旦通过所有执行单位必须不打折扣去全力完成.
3.5 做好预防和应急措施
对于國家学生体质测试，制定详细的实施方案和测试章程纪律，加强对测试的安全教育，并做好应急预案。树立防范意识是消除安全隐患和降低体育伤害事故的前提和有力保障。无论学校还是体育教师和学生，思想上都要重视和积极树立防范意识；增强体育安全意识，重视体育安全教育；要有高度预见性，准备充分，考虑周到，及时果断排除安全隐患。
参考文献
[1] 国家学生体质健康标准（2014年修订）[S].教育部教体艺[2014]5号.
[2] 王雪艳.浅谈体育课教学的安全隐患及防范措施[J].新西部，2012（6）：36-37.
[3] 袁梦德.校园伤害事故该怎么防[N].中国青年报，2001-07-16.
[4] 季浏.体育与健康[M].上海：华东师范大学出版社，2000.
[5] 陈峰，王勇.大学生体育运动伤害事故调查分析与预防[J]. 四川体育科学学报，2006（2）：34-36.
关键词：高校 体质测试 安全策略
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（a）-0189-03
1 研究方法
1.1 文献资料法
收集和查阅相关学校体育学、国家体质测试等相关领域体育安全的研究文献和有关案例，梳理出高校进行体质测试活动中预防体育伤害事故的发生、保证学生人身生命安全的基本脉络。
1.2 访问调查法
就高校体质测试活动过程中体育伤害事故发生原因、采取的安全措施等问题，分别采用现场、电话采访的方式对相关领域10名专家进行了访谈，旨在了解目前高校体质测试中体育伤害事故原因及寻找预防伤害事故确保大学生人身安全的有效措施與策略。
1.3 问卷调查法
从南京工业大学浦江学院随机选取200名学生，其中每年级各50人，共计学生200名、体育教师10名，进行问卷调查。在进行问卷调查中共发放200份学生问卷，回收198份，回收率99.0%，有效问卷189份，有效率达94.5%；发放10份教师问卷，回收10份，回收率100.0%，有效问卷9份，有效率达99.0%（见表1）。
1.4 数理统计法
采用Excel 2003、SPSS1 5.0软件对问卷所得的数据进行了统计学处理。
2002年7月由教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》，作为《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。如何预防高校进行国家体质健康测试中发生伤害事故，保证测试安全，促进高校学校体育的健康发展，是全社会密切关注的，也是亟待解决的重要问题，这对于我国提高学生整体健康水平必将发挥重要的作用，从而产生深远的影响和意义。
2 研究结果与分析
2.1 国家要求和个人需求
2014年7月18日，教育部印发了《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。《标准》规定，学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
2.2 高校进行国家体质健康测试的目的与意义
学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。
（1）贯彻落实“健康第一”的指导思想。教育部和国家体育总局研制了符合“健康第一”指导思想的《学生体质健康标准》。它的实施必然会促进学生积极锻炼，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全的人格，将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在素质教育中的作用。
（2）满足社会发展对人体健康的需要。测试内容突出了对发展和改善学生健康有直接影响且关系密切的身体成分、心肺循环系统的功能、肌肉的力量和柔韧性，体现了现代社会对健康的具体要求，从而满足社会发展对于体质健康评价的要求。
（3）发展并完善学生体质健康评价体系。《标准》是在总结过去经验的基础上，结合国外的先进经验，针对我国学生体质调研发现的问题，建立了以健康素质为主要指标的新的评价体系。是激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，不是为测试而测试，采用个体评价标准通过测试促进学生参加体育锻炼积极性，成为具有正确的体育意识和健康的生活方式的高素质人才。
2.3 南京工业大学浦江学院国家学生体质健康测试活动的现状
（1）积极充分做好宣传工作。
国家学生体质健康测试是严肃的国家级的行为，不可为了测试而测试，草草应付了事。南京工业大学浦江学院认真贯彻学习《国家学生体质健康标准》条例和精神，对在校学生进行广泛宣传和动员。第一让学生了解测试的目的意义；第二就是进行测试活动的体育安全教育。从表2中看出南京工业大学浦江学院受调查的大学生100.0%认可该校普及体质测试安全教育，而对比南京市所辖高校整体情况却只有92.0%，可见该校的宣传安全教育做的非常好。安全教育是最好的预防和保护措施之一，目前，多数高校对进行学生体育安全教育情况不容乐观，必须改善，否则，无法从思想上彻底改变对体育安全的轻视。如果各高校都能像南京工业大学浦江学院这样进行认真宣传，相信许多事故是可以避免的。
（2）国家学生体质健康测试领导机构组织健全。
国家学生体质健康测试工作得到南京工业大学浦江学院校领导的大力支持，建立国家学生体质健康测试领导小组，由分管体育工作副校长任组长，体育部主任胡宝华任副组长，各二级学院负责学生工作的副院长以及后勤和医务室领导任组员，领导、督促全校的体质测试相关工作；成立学生体质健康测试办公室，任命专人负责，体育老师陈頔为该办公室主任，负责全校测试工作管理条例和方案的制定，协调各部门做好测试工作的具体实施。
（3）方案制定科学合理、执行高效。 经调查，高校都基本上都制定了相对完备科学的体测办法和流程，但在实际操作过程中还是大打折扣。南京工业大学浦江学院在这方面做得比较好，通过调查该校在测试前有100%的体育教师都进行了安全教育和注意事项的讲解与宣传；经调查南京工业大学浦江学院有专人巡视监督测试人员（体育教师）是否充分组织准备活动。经调查，该校学生认为在测试过程中教师组织准备活动充分的占91.0%，而对比南京市的其他高校却只有66.2%，由此可见，准备活动对于体侧的作用是非常重要的，也说明该校此项工作在南京市甚至全省走在前面。测试人员必须严密观察学生身体状况，经调查发现许多事故都是发生在这期间，如果能早发现，立刻停止测试，悲剧就有可能避免。还有测试后的集中休息与观察，特别是长距离跑测试，决不允许测完就放学生离开，一旦发现学生有异状，立即召唤场地医务人员，并立即通知急救车辆驾驶员发动车辆待命。调查发现，测试中和测试后体育教师高度关注与观察，南京工业大学浦江学院学生对此认可度达86.8%，而南京市所辖高校调查来看不是很乐观，只达到41.0%，二者差异较大。另外根据大三和大四学生，该校也出台新的措施，围绕测试项目安排四周体育课（每周90min），进行针对性恢复和练习，特别是长距离项目，目的就是保证测试安全，该校的做法值得南京市所有高校效仿（见表2）。
（4）预防与应急措施完善。
对于突发意外情况的现场急救措施许多高校总体情况并不是太好，南京工业大学浦江学院的医务监督，急救车辆和救急药品器材在测试前必须准时到位，否则测试活动暂停或推迟，南京工业大学浦江学院所有测试活动医务监督、急救车辆与器材等准时到场达100.0%，而南京市高校总体情况却只有41.0%，二者差距太大；另外测试的时间段、天气情况，都是该校考虑的因素，只要对安全构成威胁，立即启动备案和紧急应急程序；测试时测试人员对身体不舒服的同学安排缓测，身体有残疾或重大安全隐患的要求其免测。辅导员必须到场，规定受测班级的辅导员必须到场，辅导员一般对自己班级的学生身体情况比较了解，另外，万一发生事故立即参与和配合各种急救。调查显示南京工业大学浦江学院有82.5%学生认为本校测试过程组织合理、科学有效，对比南京市所辖高校平均只有68.0%的学生认可。浦江学院体育教师也是全部认可本校的测试安全措施预防工作做得非常好（见表2）。
3 结论与建议
3.1 做好国家学生体质健康体质测试宣传工作
首先，宣传国家学生体质健康体质测试宣传工作的精神以及目的意义，另外着重宣传测试安全教育，防微杜渐，将安全隐患消灭在萌芽状态。其次，让校领导了解测试工作的重要性，从而支持该项工作。最后，才是全校学生的宣传和动员。
3.2 积极争取测试工作的地位，建立校国家学生体质测试领导机构
根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》要求，按时保质保量完成测试工作，积极争取该校工作的合法地位，争取校领导支持，建立校体育运动委员会领导下的国家学生体质健康测试领导小组，指导和统筹全校的体质健康测试活动。设立校国家体质健康测试办公室，负责具体操作。
3.3 保证测试活动预算支出
为了提高测试人员的积极性，同时对测试人员提出更高要求，有必要对测试人员给予一定的经济报酬，定量进行补助，定责进行处罚。奖惩分明，目的就是提高测试人员（体育教师）的积极性和责任心。测试前由校国家学生体质测试办公室提出测试方案和预算，并上报校体测领导小组，一旦获得通过，必须一丝不苟地按照章程完成，并对测试人员进行相应经济补助，做到专款专用。
3.4 测试方案制定要科学合理、执行高效
在制定测试方案时要遵循学生运动的客观规律，项目安排、时间安排，具体实施方案一旦通过所有执行单位必须不打折扣去全力完成.
3.5 做好预防和应急措施
对于國家学生体质测试，制定详细的实施方案和测试章程纪律，加强对测试的安全教育，并做好应急预案。树立防范意识是消除安全隐患和降低体育伤害事故的前提和有力保障。无论学校还是体育教师和学生，思想上都要重视和积极树立防范意识；增强体育安全意识，重视体育安全教育；要有高度预见性，准备充分，考虑周到，及时果断排除安全隐患。
参考文献
[1] 国家学生体质健康标准（2014年修订）[S].教育部教体艺[2014]5号.
[2] 王雪艳.浅谈体育课教学的安全隐患及防范措施[J].新西部，2012（6）：36-37.
[3] 袁梦德.校园伤害事故该怎么防[N].中国青年报，2001-07-16.
[4] 季浏.体育与健康[M].上海：华东师范大学出版社，2000.
[5] 陈峰，王勇.大学生体育运动伤害事故调查分析与预防[J]. 四川体育科学学报，2006（2）：34-36.