【摘 要】
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古人云:“落花不是无情物,化作春泥更护花。”我说“‘情境’绝非‘无情物’,化作春泥更护花。”情境好比美味可口的汤,知识好比盐,知识必须要融入情境中,学生才能容易理解、
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古人云:“落花不是无情物,化作春泥更护花。”我说“‘情境’绝非‘无情物’,化作春泥更护花。”情境好比美味可口的汤,知识好比盐,知识必须要融入情境中,学生才能容易理解、消化、吸收知识!如果我们一年级的老师,能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,对孩子们来说,将会终身受益。巧设情境,有助于学生进行探寻方法,有助于学生合作学习,有助于学生数学思考。下面我就结合自己的实际工作经验谈点粗浅的看法:
The ancients said: “Fall is not a heartless thing, into the spring mud care more flowers.” “I say ” ’situation’ is not ’heartless thing’, into the spring to protect the flower. ’Situation is delicious delicious soup, knowledge Like salt, knowledge must be integrated into the situation, students can easily understand, digest, absorb knowledge! If our first-grade teachers, can let children feel at home to study the fun, for children, will benefit for life . Cleverly set the situation, help students to explore ways to help students learn together, to help students think about mathematics. Now I will combine their own practical work experience to talk about the superficial view:
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