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文中主要对小学语文课堂朗读教学现状、不同类型文本的有效性分析进行了阐述,提出小学语文课堂朗读教学的措施分为三个步骤:引导学生在初次朗读时整体感知课文,提出问题;引导学生多次细读课文,并尽量找出答案;引导学生品读课文,了解作者要表达的思想感情.
小学语文课堂朗读教学的有效性思考
【摘 要】
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文中主要对小学语文课堂朗读教学现状、不同类型文本的有效性分析进行了阐述,提出小学语文课堂朗读教学的措施分为三个步骤:引导学生在初次朗读时整体感知课文,提出问题;引导
【机 构】
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江西省上饶市上饶县枫岭头中心小学,江西上饶,334111
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2015年26期
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