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【摘 要】高等学校英语应用能力考试（B级）的听力理解对于很多考生来说是一个困难的部分。本文针对该考试中听力理解的题型，介绍了几种听力技巧，旨在帮助学生通过掌握这些技巧，提高听力能力水平，进而提高考试成绩。
【关键词】英语应用能力考试（B级） 听力理解 技巧 提高
一、B级听力考试各类题型
高等学校英语应用能力考试（B级）的第一部分为听力理解，15题，占总分的15％.根据《高职高专教育课程教学基本要求》，考生应“能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清晰、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短问题、对话和陈述”。该考试将听力测试放在相当突出的位置上，以此来考察学生的英语听力能力水平。听力部分包括应答类、对话类、短文三部分。
二、应对策略
1.应答类是听句子选答语。要求考生根据所听到的5句交际用语，在所给出的4个选项中选出恰当的答语，每题播放两遍。
学生对于此类题型并不陌生，但容易误解为听到的交际用语总是以问题导入，一旦听到的不是问句，做题时就会不知所措。在平时模拟练习时，教师有必要强调所听到的句子可能是问句，也可能是表示致谢、建议等的陈述句，而考生作为听话人，只需选出符合日常交流习惯的正确答语。如果听到的是问句，解题关键在于抓住疑问词，例如一般疑问句多采用Yes或No的回答，而特殊疑问句就要根据特殊疑问词的类型来选择答语。如when提问时间；how提问对某事(人)的看法，一般找形容词；where提问地点等。平时注意积累一些日常交际用语的对话。在考试中经常会问到“What do you think of the movie ？”“What can I do for you？”等等之类的问题。对此类问题的回答其实都是固定的格式或类型。对第一个问题的回答通常都是“Interesting” ，“Boring”等。第二个的回答都要直接说出自己的目的，如“ A pound of meat, please.” “Tomorrow is my father’s birthday. I’d like to buy a gift for him.”这些只要在平时的学习中注意积累就很容易了。
2. 对话类听力部分的答题技巧。对话类听力部分共5道题。每一道题由一个对话和第三者的提问组成。该部分主要测试考生理解简短对话，并能进行判断推理的能力。在做题目的时候，我们可以遵循以下方法和步骤。
首先，通过选项预测第三者的提问内容和形式。对话是人们在一定的环境中进行信息交流的语言活动。如果我们知道了对话环境，一般就能期待和预知要交流的信息；反之，如果我们知道了要交流的信息，也可以推断对话者之间的关系和对话的环境。因此，在每一小题播放前，我们应迅速浏览该小题的选项并预测第三者可能会提的问题，并带着问题有目的地听，这样我们就在听的过程中处于主动地位，从而轻松答题。
例如：（A）Husband and wife （B）Teacher and student （C）Patient and doctor （D）Manager and secretary
从四个选项我们就可以推测出第三者的问题应该是问对话两者之间的关系，因此，我们的记忆重点就可以放在与人物关系有关的词句上。
良好的预测能力是答题成功的一半。我们平时做练习题时要首先养成预测的习惯，以便考试时能顺利进入答题状态。其次，抓住关键词句。既然听力材料以日常交际和简单的业务交际内容为主， 那么我们就可以根据关键词句推断出对话发生的环境。纵观历年真题，我们发现对话类听力部分的考核内容不外乎六种：（1）人物之间的关系、人物的职业，（2）人物的观点、行为、态度；（3）人物出行的方式；（4）天气；（5）事件发生的原因、地点和时间；（6）商品的尺寸和款式及价钱。因此，我们平时必须熟练掌握一些常用的词句。
例如：常见的人物关系和人物职业及相关的词汇（或句子）。老师与学生：teacher，student，sir，class，be late，homework，paper，question，on，time，professor，test，exam，Math，Chemistry，Physics，English，Geography，P.E.等等。关键词句是听力材料的重点，是题目的突破口。因此，平时注意积累词汇对于我们迅速答题是非常重要的。
3.除了以上介绍的两种题型和答题建议外，应用能力考试中还有第三部分。一般是在横线上填上所缺的单词或词组。
这部分考的是听力理解。我们知道，良好的“听力技能”是回答好听力测试的基础，而宽阔的“记忆结构”则是得到高分的条件。所谓“听力技能”是指语言方面的综合技能；而“记忆结构”是指头脑中存储的知识面。影响听力的知识面包括词汇量、词法、句法、语义、文化背景知识、逻辑推理能力等。听的过程，就是熟练地把语音信号与原来存储在大脑中的语音、语法等知识进行对比的过程。如果记忆与所听到的信息相同，理解就快；反之，对声音就不能作出积极的反应。
因此，考生在平时训练中，应该选择3－5分钟的听力内容来听上10遍、20遍甚至更多。对于听不懂的词可根据发音查字典，再根据上下文判断出它的意义是否正确，直至把这一部分的每个词句都分辨得一清二楚。只有反复刺激，才能逐步提高大脑中听觉神经的反应程度，形成自觉的条件反射，从而使听音后第一次反应的正确率得到提高。千万不能一边听一边对着听力材料去看去读，这是练习听力最大的忌讳。
三、结语
提高听力要从学习发音做起，听说混合练习。另外若想彻底提高听力，仅听、说混合练习也不够，要听说读写四项混合练习。听、说、读、写， 就像是一个汽車的四个轮子，要么四个轮子一块跑，要么都不跑，不可能一个轮子跑，其他的轮子停下。听说读写一起学，四个轮子一起跑，哪个都容易进步。总之，听力能力不是一天两天就可以提高的，重在我们每天坚持不断地练习、积累和总结以及采取一定的技巧。
（河北科技学院；071000）
【关键词】英语应用能力考试（B级） 听力理解 技巧 提高
一、B级听力考试各类题型
高等学校英语应用能力考试（B级）的第一部分为听力理解，15题，占总分的15％.根据《高职高专教育课程教学基本要求》，考生应“能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清晰、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短问题、对话和陈述”。该考试将听力测试放在相当突出的位置上，以此来考察学生的英语听力能力水平。听力部分包括应答类、对话类、短文三部分。
二、应对策略
1.应答类是听句子选答语。要求考生根据所听到的5句交际用语，在所给出的4个选项中选出恰当的答语，每题播放两遍。
学生对于此类题型并不陌生，但容易误解为听到的交际用语总是以问题导入，一旦听到的不是问句，做题时就会不知所措。在平时模拟练习时，教师有必要强调所听到的句子可能是问句，也可能是表示致谢、建议等的陈述句，而考生作为听话人，只需选出符合日常交流习惯的正确答语。如果听到的是问句，解题关键在于抓住疑问词，例如一般疑问句多采用Yes或No的回答，而特殊疑问句就要根据特殊疑问词的类型来选择答语。如when提问时间；how提问对某事(人)的看法，一般找形容词；where提问地点等。平时注意积累一些日常交际用语的对话。在考试中经常会问到“What do you think of the movie ？”“What can I do for you？”等等之类的问题。对此类问题的回答其实都是固定的格式或类型。对第一个问题的回答通常都是“Interesting” ，“Boring”等。第二个的回答都要直接说出自己的目的，如“ A pound of meat, please.” “Tomorrow is my father’s birthday. I’d like to buy a gift for him.”这些只要在平时的学习中注意积累就很容易了。
2. 对话类听力部分的答题技巧。对话类听力部分共5道题。每一道题由一个对话和第三者的提问组成。该部分主要测试考生理解简短对话，并能进行判断推理的能力。在做题目的时候，我们可以遵循以下方法和步骤。
首先，通过选项预测第三者的提问内容和形式。对话是人们在一定的环境中进行信息交流的语言活动。如果我们知道了对话环境，一般就能期待和预知要交流的信息；反之，如果我们知道了要交流的信息，也可以推断对话者之间的关系和对话的环境。因此，在每一小题播放前，我们应迅速浏览该小题的选项并预测第三者可能会提的问题，并带着问题有目的地听，这样我们就在听的过程中处于主动地位，从而轻松答题。
例如：（A）Husband and wife （B）Teacher and student （C）Patient and doctor （D）Manager and secretary
从四个选项我们就可以推测出第三者的问题应该是问对话两者之间的关系，因此，我们的记忆重点就可以放在与人物关系有关的词句上。
良好的预测能力是答题成功的一半。我们平时做练习题时要首先养成预测的习惯，以便考试时能顺利进入答题状态。其次，抓住关键词句。既然听力材料以日常交际和简单的业务交际内容为主， 那么我们就可以根据关键词句推断出对话发生的环境。纵观历年真题，我们发现对话类听力部分的考核内容不外乎六种：（1）人物之间的关系、人物的职业，（2）人物的观点、行为、态度；（3）人物出行的方式；（4）天气；（5）事件发生的原因、地点和时间；（6）商品的尺寸和款式及价钱。因此，我们平时必须熟练掌握一些常用的词句。
例如：常见的人物关系和人物职业及相关的词汇（或句子）。老师与学生：teacher，student，sir，class，be late，homework，paper，question，on，time，professor，test，exam，Math，Chemistry，Physics，English，Geography，P.E.等等。关键词句是听力材料的重点，是题目的突破口。因此，平时注意积累词汇对于我们迅速答题是非常重要的。
3.除了以上介绍的两种题型和答题建议外，应用能力考试中还有第三部分。一般是在横线上填上所缺的单词或词组。
这部分考的是听力理解。我们知道，良好的“听力技能”是回答好听力测试的基础，而宽阔的“记忆结构”则是得到高分的条件。所谓“听力技能”是指语言方面的综合技能；而“记忆结构”是指头脑中存储的知识面。影响听力的知识面包括词汇量、词法、句法、语义、文化背景知识、逻辑推理能力等。听的过程，就是熟练地把语音信号与原来存储在大脑中的语音、语法等知识进行对比的过程。如果记忆与所听到的信息相同，理解就快；反之，对声音就不能作出积极的反应。
因此，考生在平时训练中，应该选择3－5分钟的听力内容来听上10遍、20遍甚至更多。对于听不懂的词可根据发音查字典，再根据上下文判断出它的意义是否正确，直至把这一部分的每个词句都分辨得一清二楚。只有反复刺激，才能逐步提高大脑中听觉神经的反应程度，形成自觉的条件反射，从而使听音后第一次反应的正确率得到提高。千万不能一边听一边对着听力材料去看去读，这是练习听力最大的忌讳。
三、结语
提高听力要从学习发音做起，听说混合练习。另外若想彻底提高听力，仅听、说混合练习也不够，要听说读写四项混合练习。听、说、读、写， 就像是一个汽車的四个轮子，要么四个轮子一块跑，要么都不跑，不可能一个轮子跑，其他的轮子停下。听说读写一起学，四个轮子一起跑，哪个都容易进步。总之，听力能力不是一天两天就可以提高的，重在我们每天坚持不断地练习、积累和总结以及采取一定的技巧。
（河北科技学院；071000）