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改革现有的学校评价体制和学科评价手段，将“发现并能提出问题”作为评价教师教学、学生学习效果的一个重要方面，平时对学生的检测中应当体现对问题意识的考查，特别是要加入考查学生提出有质量的问题、较好地解决问题能力的内容，这样可以有效地促进学生问题意识的培养。
关注“提出问题”：一道有限开放题的价值探寻
【摘 要】
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改革现有的学校评价体制和学科评价手段，将“发现并能提出问题”作为评价教师教学、学生学习效果的一个重要方面，平时对学生的检测中应当体现对问题意识的考查，特别是要加入考查
【机 构】
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江苏省南京市教学研究室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2010年4期
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