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基于"核心素养"视域下语用教学要遵循规律,融合思维发展、审美体验和文化熏陶,有序推进"语用教学",提高学生的语文素养。防止"假语用"带来的"泛阅读"。
从核心素养的角度研究语用教学的新方法
【摘 要】
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基于"核心素养"视域下语用教学要遵循规律,融合思维发展、审美体验和文化熏陶,有序推进"语用教学",提高学生的语文素养。防止"假语用"带来的"泛阅读"。
【机 构】
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福建省福清市瑞亭小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年07期
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