【摘 要】
：
我国高校的主要职能,就是为社会培养并且源源不断地输送高级专门人才.高校内部的安全管理工作落到实处,能够为所有教师和学生创造一个安全、有序、文明的工作、学习以及生活
论文部分内容阅读
我国高校的主要职能,就是为社会培养并且源源不断地输送高级专门人才.高校内部的安全管理工作落到实处,能够为所有教师和学生创造一个安全、有序、文明的工作、学习以及生活环境,有助于提升人才的培养质量,促进高校为社会提供更多、更优秀的科研成果,传播先进的科学文化知识,真正达成服务于社会的目标.本论文通过对浙江多所高校展开调查问卷的分析,根据调研的数据分析高校师生所持有的校园安全现状与心理受到的威胁情况,阐述高校重视校园安全的程度,分析高校学生安全管理受到威胁的类型.据此探讨新形势下高校学生安全管理法治建设对策,指出强化学生的校园安全管理,构建完备的保险机制是核心保障,完善管理机制是必走的途径,设置必备的法律援助机制是合理的补充.
其他文献
课程思政是指知识教学中本质地蕴含思想政治教育内涵.课程思政的内生机制表现为教学过程的四个环节中四个主体及其客体相互作用的生成过程,本质上是教育性教学的价值引领.以
目前的专利审查以“三性”评判为主线,创造性的审查意见占据主导地位,但食品领域的专利申请较为特殊,《食品安全法》的出台提出食品原料、生产等环节要满足安全要求,同时《专
大学校长是大学发展的领航者,大学校长制度是现代大学制度建设的组成要素,是实现校长队伍职业化发展的基本保障.民国初期,一批优秀大学出现,构建了我国高水平大学的雏形.在特
民国时期是中国政治、经济、文化等等方面产生巨大变化的时期,在变革与动荡的社会环境下,众多的律师们在艰难的成熟与壮大,本章通过对典型区域内律师相关活动的梳理及介绍,着
学科是知识生产的基本场域,如何因应知识生产使命推进学科生产力发展是一流学科建设的重要课题。当前,学科生产力建设正面临人才培养边缘化、资源配置离散化、学科评价功利化等桎梏。基于本科与研究生教育共存度视角,考察共存度与学科生产力系统的互动关系与作用逻辑,促成学科生产“人才培养、科学研究和社会服务”等能力要素的有效整合,是走出学科生产力现实困境的有效路径。以共存度为基础探索“本研”与“科教”双融合的协同育人模式,完善学科专业生产资源配置,实施学科分类分层建设工程,建立持续改进和增值评价机制,有助于实
《中华人民共和国民法典》第一百三十四条规定民事法律行为可以基于双方或者多方的意思表示一致成立,也可以基于单方的意思表示成立.《中华人民共和国民法典》第一百四十一条
在充分考虑家庭教育支出对家庭经济文化背景的阶层依附性时,公共教育财政投入能否促进认知能力发展值得学术界深入讨论。利用中国教育追踪调查数据,通过两阶段工具变量估计处理内生性问题后,发现单纯扩大公共教育财政投入不利于提高学生在认知能力测试中的表现;进一步通过IV-Probit回归进行机制分析,发现公共教育财政投入与家庭校外补习参与之间呈U型曲线的变动关系;最后通过广义分位数回归框架进行异质性分析,发现公共教育财政投入对于认知能力发展的异质性影响表现为M型曲线。公共教育财政投入应充分考虑家庭教育支出的阶层差异,
拘留所作为行政执法场所,依法承担对被拘留人进行教育感化的责任.拘留所在确保监所安全的基础上,积极探索教育模式创新和教育感化工作机制创新,在教育感化、矛盾化解、协助破
信息化应用能力是关乎司法行政系统信息化建设水平的一个重要指标.研究司法行政队伍信息化应用能力,通过调研、分析、对比、总结、归纳司法行政队伍信息化应用能力普遍不高的
市场经济活动逐步日常化与复杂化,大众对诚实信用原则在经济生活中的维系作用更加关注,促使法律制度对诚实信用原则的规定解释愈发明确.诚实信用原则是民商法中相对重要的原